umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Do Online Students Perform Better than Face-to-face Students?: Reflections and a Short Review of some Empirical Findings
Umeå universitet, Samhällsvetenskaplig fakultet, Centrum för regionalvetenskap (CERUM). Umeå universitet, Samhällsvetenskaplig fakultet, Nationalekonomi.
Dept. of Economics and Business, Open University of Catalonia (UOC).
Economics, University of Paris Sud, France.
2008 (Engelska)Ingår i: RUSC, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, ISSN 1698-580X, Vol. 5, nr 1, s. 35-42Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The increases in the number of online courses given by universities have been quite dramatic over the last couple of years. Nowadays, many universities even give complete degree programs online where instructions and lectures in the form of, for example, streaming videos, are available for students to watch 24 hours a day. In a sense, the use of Internet and Interactive Computer Technologies (ICT) in higher education can be compared to any other type of teaching tool, such as the blackboard and overhead projectors. The motivation for using the Internet and ICT in higher education, from an economic point of view, is if they are more effective as teaching tools compared to any relevant alternative. That is, all else being equal, if the Internet is an effective teaching tool in that students who attend online courses or complete degree programs perform better in terms of marks in the final exam compared to face-to-face students. In this paper we reflect on and summarize some of the empirical findings in the literature on the effects of online teaching on student performance compared to face-to-face equivalents.

Abstract [es]

El aumento del número de cursos en línea impartidos por las universidades ha sido espectacular en los dos últimos años. Hoy en día, muchas universidades ofrecen incluso programas de titulación completa por Internet. Los estudiantes cuentan con acceso 24 horas a las instrucciones y los contenidos de las clases, p. ej., en formato de vídeo. En cierto modo, el uso de las TIC en la educación superior puede compararse con cualquier otro tipo de herramienta aplicada a la enseñanza, como la pizarra o el proyector de transparencias. El argumento a favor del uso de Internet y las TIC en la educación superior, desde un punto de vista económico, es que son más eficaces como herramientas aplicadas a la enseñanza en comparación con cualquier otra alternativa relevante. Es decir, Internet será una herramienta de enseñanza eficaz si, en igualdad de condiciones, los estudiantes que siguen cursos o programas de titulación completa impartidos por Internet obtienen mejores resultados en términos de calificaciones en los exámenes finales que los estudiantes que siguen cursos presenciales. En este estudio comentamos y resumimos algunos de los resultados empíricos disponibles en los estudios publicados acerca de los efectos de la enseñanza en línea sobre el rendimiento de los estudiantes respecto a los estudiantes que siguen cursos presenciales.

Abstract [ca]

L'augment en el nombre de cursos en línia impartits per les universitats ha crescut d'una manera espectacular en aquests dos últims anys. Actualment, moltes universitats fins i tot ofereixen programes de graduació complets en línia en els quals les instruccions i les classes es donen, per exemple, en forma de vídeos en temps real que estan disponibles durant les 24 hores del dia per tal que els estudiants els puguin mirar. En cert sentit, l'ús d'Internet i de les TIC en l'educació superior es pot comparar amb l'ús de qualsevol altre mena d'eina educativa, com la pissarra o els retroprojectors. La motivació per utilitzar Internet i les TIC en educació superior, des d'un punt de vista econòmic, és si són més eficaces com a eines educatives en comparació amb les altres alternatives pertinents. És a dir, cal saber si, en igualtat de condicions, Internet és una eina educativa eficaç, cosa que es demostraria si els alumnes que segueixen cursos i programes de graduació complets en línia rendeixen millor en termes de notes de l'examen final en comparació amb els alumnes presencials. En aquest article resumim i reflexionem sobre alguns dels descobriments empírics que es troben a la literatura sobre els efectes de l'ensenyament en línia en el rendiment dels estudiants en comparació amb els seus equivalents presencials.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Cátedra Unesco de e-learning de la UOC , 2008. Vol. 5, nr 1, s. 35-42
Nyckelord [en]
literature review, efficiency in higher education, student performance, ICT uses
Nyckelord [ca]
anàlisi de la literatura, eficàcia en l'educació superior, rendiment dels alumnes, usos de les TIC
Nyckelord [es]
eficacia en la educación superior, rendimiento de los estudiantes, revisión de estudios publicados, usos de TIC
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-24799OAI: oai:DiVA.org:umu-24799DiVA, id: diva2:227605
Tillgänglig från: 2009-07-15 Skapad: 2009-07-15 Senast uppdaterad: 2018-06-08

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

http://www.uoc.edu/rusc/5/1/dt/eng/lundberg_castillo_dahmani.html

Personposter BETA

Lundberg, Johan

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lundberg, Johan
Av organisationen
Centrum för regionalvetenskap (CERUM)Nationalekonomi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 205 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf