umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rama in textilt skapande?: Om hur elever upplever ramar i en skapande process.
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med min studie har varit att undersöka elevers upplevelser av hur ramfaktorer påverkar en skapande process främst med fokus på pedagogens roll. Dels om elevers upplevelser av ramars påverkan i stort och mer specifikt hur eleverna upplever att klassrum, klasskamrater och läraren påverkar deras skapande process. Halvstrukturerade kvalitativa intervjuer har genomförts med sex elever som läser det textila ämnet tredje året på gymnasiet eller på folkhögskola. Förhoppningen har varit att intervjuer med äldre elever skall ge en tydligare bild av hur de upplever ramfaktorers påverkan på sitt skapande arbete. Gemensamt för alla informanter är att de i huvudsak läser sömnad, vävning, formgivning samt får prova på andra textila tekniker. Elevernas upplevelser av ramar i den skapande kontexten varierar beroende på vilken typ av ramar det rör sig om. Riktlinjer kan upplevas som negativa medan begränsningar kan vara en hjälp att komma vidare i sitt skapande arbete. Vilka ramar som påverkar den skapande kontexten är beroende av miljön i vilken skapandet sker, där material, maskiner, klasskamrater och framförallt läraren är påverkande faktorer. Eleverna ser läraren med sin kunskap, kompetens och erfarenhet som den ramfaktor som har störst betydelse för deras skapande arbete. Läraren ska bistå med teknisk expertis men även handledning genom den skapande processen efterfrågas.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 33 p.
Keyword [sv]
Begränsningar, gränssättningar, lärarroll, klassrummets påverkan.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-31126OAI: oai:DiVA.org:umu-31126DiVA: diva2:291169
Presentation
(Arabic)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2010-02-01 Created: 2010-01-30 Last updated: 2010-02-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(662 kB)334 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 662 kBChecksum SHA-512
b59f1a4fae489f6c1d04b64d2b9ac9506e8d26198f962b9190b0f3e6a47f159c94106d08877cc83c2aa9dbdb3cb4f70664c445cd4b54798ae400d756021bf363
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lindvert, Maria
By organisation
Department of Creative Studies
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 334 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 252 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf