umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bildsalens betydelse: En fallstudie på tre skolor
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete är att belysa hur bildsalarnas utformning kan påverka elevernas möjligheter i deras arbete med bildämnet i skolan. Olika skolor prioriterar den fysiska miljön i olika omfattning och detta menar vi kan missgynna en likvärdig utbildning.

Metoden som använts är en kvalitativ fallstudie i form av intervjuer och observationer på tre gymnasieskolor med olika bakgrund och inriktning. Skolorna, varav två är kommunala och en är en Waldorfskola, valdes medvetet ut med avsikt att jämföra skolornas möjligheter i bildlokalerna och för att kunna besvara dessa frågeställningar:

  • Vilka skillnader och likheter finns i de olika skolornas lokaler för bildarbete?

  • I vilken grad anser bildlärarna i undersökningen att deras lokaler för bildarbete är utformade för att ge eleverna en fullgod bildundervisning?

  • Vad är enligt bildlärarna viktiga delar i en väl fungerande lokal för bildarbete?

För att ge en i överblick i forskning om skolans fysiska miljö behandlar vi genom en litteraturgenomgång även dessa frågor:

  • Hur kan den fysiska lokalutformningen påverka välmående och prestationsnivån hos elever och lärare i skolan?

  • Vilket ansvar har skolan gällande den fysiska miljöns utformning?

  • Hur värderas och prioriteras i den fysiska miljöutformningen utifrån forskning på området?

Resultatet av studien visar på stora skillnader i bildlokalernas utformning och kvalité på de tre skolorna. I två av skolorna ansåg bildlärarna att deras lokaler i stor utsträckning var anpassade för att ge eleverna en fullgod utbildning och i en skola uttryckte bildläraren att det fanns stora brister i lokalens anpassning till ämnet. Våra observationer visade också på stora olikheter i de möjligheter som eleverna får beroende på vilken skola de går i. Detta på grund av den utrustning och vilket utrymme eleverna får att arbeta på men även andra faktorer såsom den omkringliggande miljön, möjligheter till att nyttja lokalerna i större eller mindre utsträckning, men även vilka resurser som lagts på en trivsam arbetsmiljö.

Forskning på området rörande den fysiska miljön i bildsalen har varit svår att finna. Den fysiska miljön i skolan är som helhet inget eget forskningsområde utan de som forskar om skolmiljö gör detta inom sina respektive kunskapsområden. Forskningen visar tydligt på att den fysiska miljön tillsammans med andra parametrar har betydelse för elevernas välmående och prestationsnivå om än det är svårt att enskilt urskilja i hur stor utsträckning just den fysiska miljön påverkar. Exempel på skolor där den fysiska miljön fräschats upp och gjorts mera verksamhetsanpassade har visat på goda resultat både i skolarbete och för elevernas välmående. Skolans ansvar omkring den fysiska miljön rörande planlösning, möjlighet till arbetsro och rörelse är tolkningsbart och kan därför prioriteras mycket olika beroende på vilken skola det gäller. Lokalens utformning och skick har inga tydliga riktlinjer så länge den inte påvisas orsaka hälsorisker eller allergier.

 

 

 

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 70 p.
Keyword [sv]
Likvärdighet, Lokalutformning, Arbetsmiljö
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-31237OAI: oai:DiVA.org:umu-31237DiVA: diva2:291896
Presentation
(English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-06-11 Created: 2010-02-03 Last updated: 2010-11-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(957 kB)836 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 957 kBChecksum SHA-512
6e7def094abe2e8ad2a83725153d4f26beb5623d487cea7d38c2104e7c330e1bfd4757296e44fab0c15b9d38fce307c0c28c5bbef5fc88e1d1aefeefca9bb101
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Nilsson, CarolinaSvensson, Ulrika
By organisation
Department of Creative Studies (Teacher Education)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 836 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 421 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf