umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogisk utveckling från golv till tak: Mission impossible?
Teaterhögskolan, Stockholm.
Umeå University, Faculty of Arts, Centre for Teaching and Learning (UPC).
2009 (Swedish)In: Kvalitetskonferensen 2009: presentationer på Kvalitetskonferensen 2009, Stockholm: Högskoleverket , 2009, 10- p.Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [sv]

Vårt rundabords-samtal riktar sig till dem som har ansvar för att initiera, driva och stötta högskolepedagogisk utveckling på eget lärosäte eller inom högskolan generellt. Syftet med bidraget är att väcka frågor kring förutsättningarna för strategisk pedagogisk utveckling, lärosätenas syn på hur detta kan bedrivas samt pedagogiska utvecklingsenheters (eller motsvarandes) roll i detta.

Tillsammans representerar vi drygt 20 års erfarenheter av att arbeta med högskolepedagogisk utveckling. Magnus med erfarenheter från både ett stort universitet (Stockholm) och en mindre konstnärlig högskola (Teaterhögskolan), Mona med erfarenheter från Umeå universitet. Tillsammans och var för sig har vi också varit engagerade i olika nationella pedagogiska utvecklingssammanhang och har även erfarenhet av internationella pedagogiska utvecklingsprojekt.

Vi anställdes båda under förra århundradet (!) för att vi betraktades som "goda" lärare med det huvudsakliga uppdraget att vara "kloka kollegor". Vi arbetade på individnivå och i små grupper. Denna bild av de pedagogiska utvecklingsenheterna lever kvar trots att verkligheten förändrats drastiskt. Det har tillkommit krav om högskolepedagogisk utbildning för lärare och undervisande doktorander, Bolognaprocessen har rört om i den pedagogiska vardagen samtidigt som kvalitetsutveckling och granskningar blivit orden för dagen. Idag är vi involverade i aktiviteter som; uppbyggnad av lärosätesövergripande system för pedagogisk meritering, behörighetsgivande kurser, skräddarsydda konsultinsatser, läromedelsframställning, forskning, nätresursutveckling, utvecklandet av ett pedagogiskt handlingsprogram etc. Uppdrag som kräver att vi är mycket mer än "kloka kollegor" (Fjellström, Mårtensson & Roxå, 2008). Den framtid vi ser framför oss med ökad konkurrens, ökade krav på performativitet och en allt tightare ekonomisk verklighet kommer sannolikt dessutom att öka kraven på dem som arbetar med (strategisk) pedagogisk utveckling. Frågan är hur lärosätena kommer att tackla denna fortgående utmaning?

Vi vill problematisera en situation där pedagogiska utvecklingsenheter, ofta perifert placerade i universitetsorganisationen och med en obalans mellan ansvar och befogenheter, alltmer engageras i processer som etiketteras som kvalitetssäkring eller kvalitetsutveckling (se Havnes & Stensaker, 2006). Vad innebär "kvalitetsdiskursen" för arbetet med pedagogisk utveckling, vilka är det som engageras i dessa processer och vad får det för betydelse för möjligheten att åstadkomma en hållbar pedagogisk utveckling? Under rundabordssamtalet kommer vi tillsammans med auditoriet diskutera ett antal frågor som de utvecklingsansvariga kan ta med hem till sina lärosäten för att arbeta vidare med.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Högskoleverket , 2009. 10- p.
Keyword [sv]
Pedagogisk utveckling, Strategisk pedagogisk utveckling, Pedagogiska utvecklare
National Category
Social Sciences
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-34413OAI: oai:DiVA.org:umu-34413DiVA: diva2:321525
Conference
Kvalitetskonferensen 2009
Available from: 2010-06-01 Created: 2010-06-01 Last updated: 2010-06-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

Presentationer från Kvalitetskonferensen 2009

Search in DiVA

By author/editor
Fjellström, Mona
By organisation
Centre for Teaching and Learning (UPC)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 93 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf