umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sammanhållet prov: Utvärdering av effekter av ett sammanhållet teoretiskt och praktiskt förarprov
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2010 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Den första september 2008 infördes en ny provmodell, ”sammanhållet prov”, för körkort behörighet B. Införandet av sammanhållet prov  innebar att kunskapsprovet och körprovet bokas samtidigt och genomförs samma dag eller nära i tid. Provtagarna börjar med att genomföra kunskapsprovet och oavsett resultat på kunskapsprovet genomför de därefter kör­provet. Provtagarna måste få godkänt på båda proven inom en tvåmånadersperiod från det första godkända provet för att få körkort. I annat fall får de göra om båda proven och betala nya provavgifter.

Denna studie hade som syfte att undersöka om införandet av sammanhållet prov medfört att godkännandefrekvensen på provets två delar ‑ kunskapsprovet respektive körprovet ‑ förändrats, samt om integrationen mellan proven förbättrats.

För att jämföra provtagarnas resultat på kunskapsprovet och körprovet före och efter införandet av sammanhållet prov togs stickprov från registerdata från perioden före och efter införandet av sammanhållet prov.

Provtagarnas resultat på kunskapsprovet undersöktes genom att jämföra resultatet på de kunskapsprov som genomfördes vecka 50 2007 med kunskapsprov som genomfördes motsvarande vecka 2008. Resultatet visar att andelen godkända prov har ökat från 51 till 62 procent. Genomsnittspoängen för provet har ökat och ligger i stick­provet från 2008 ovanför gränsen för godkänt, 52 poäng (52,6 jämfört med tidigare 50,4 poäng).

Resultaten av de körprov som genomförts från december 2008 fram till sista februari 2009 jämfördes med resultatet på de körprov som genomförts under motsvarande period ett år innan. För att få jämförbara grupper ingick endast provtagare som klarat kunskapsprovet i jämförelsen. Analyserna visade att andelen godkända kör­prov ökat från 59 till 66 procent.

Analyserna visade också att det fanns ett samband mellan resultat på kunskapsprovet och körprovet då provtagare med högre poäng på kunskapsprovet hade högre sannolikhet att bli godkända på körprovet.

Slutsatserna från studien är att såväl resultaten på kunskapsprovet som körprovet har förbättrats efter införandet av sammanhållet prov och att sambandet mellan kunskapsprovet och körprovet blivit starkare.

Abstract [en]

On the 1st of September 2008 a new model for the Swedish driving-licence test was introduced. The new test model means that the theory test and the driving test are viewed as integrated and they are booked at the same time. First, the test-taker takes the theory test and then, on the same day or within a short time period, he or she takes the driving test. The driving test shall always be performed, irrespective of the result of the theory test. In order to obtain a driving licence the test-taker must pass both the theory test and the driving test within a two-month period from the point when the first test is passed – otherwise new fees must be paid and both tests must be retaken.

The aim of this study was to examine whether the introduction of the new test model for licence category B has resulted in an improved pass-rate for the two parts of the test – the theory test and the driving test – and whether the integration of the test parts has improved.

The study was conducted by comparing data from the driving-licence test before and after the new test model was introduced. The results on the theory test were examined by comparing results on the theory test from week 50 in 2007 with results from week 50 in 2008. The results indicated that the percentage of passed tests increased from 51 to 62. The average score on the test increased from 50.4 points in 2007 to 52.6 points in 2008. Thus, the average score in 2008 is above the cut-score for pass, which is 52 (out of 65 points).

The results on the driving test were examined by comparing the driving tests carried out from the beginning of December 2007 to the end of February 2008 with driving tests conducted during the same period one year later. In order to obtain comparable groups, the analysis was based on those who passed the theory test in the new system. The result showed that the percentage of passed tests increased from 59 to 66.

Moreover, the analysis indicated that there is a relationship between the theory and driving test in the sense that test-takers with higher scores on the theory test are more likely to pass the driving test.

In conclusion, the results on both the theory and practical test have improved after the introduction of the new model for the driving-license test and the correlation between the theory test and the driving test is stronger after the change.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Beteendevetenskapliga mätningar, Umeå universitet , 2010. , 36 p.
Series
BVM, ISSN 1652-7313 ; 41
National Category
Social Sciences
Research subject
didactics of educational measurement
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-39256OAI: oai:DiVA.org:umu-39256DiVA: diva2:390032
Available from: 2011-01-21 Created: 2011-01-19 Last updated: 2011-01-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(371 kB)461 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 371 kBChecksum SHA-512
e60a4fd392f84a1d91cacb0c3347acb44754b1336d1c0e3370de3507f052dea3b843b847f2d24566b36c9bdc0616afdda6e1b4108c571537a5fe3dcd5c57ef2d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Alger, SusanneHenriksson, WidarWänglund, Anna
By organisation
Department of applied educational science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 461 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 512 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf