umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skillnader, javisst - om vi skapar dem: En studie om flickors och pojkars val av rörelser vid dans i förskolan
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte var att öka kunskapen om dansundervisning i förskolan och undersöka vilka skillnader och/eller likheter som framkom vid barnens rörelseval och rörelsemönster vid dansaktiviteter i förskolan. Vid sex tillfällen under en treveckorsperiod besökte vi en förskola för att där genomföra dansundervisning med en femårsgrupp. Studien utgick från ett genusperspektiv och de första tre danstillfällena var könsstereotypt utformade och de tre resterande var könsneutralt utformade. Vi var deltagande observatörer under danstillfällena och insamlade empirin genom direktobservationer samt med hjälp av videokamera. Materialet kompletterades ytterligare i form av metasamtal, vilka vi genomförde med barnen vid varje danstillfälle. Vår observationsstudie utgick från frågor såsom; finns det några skillnader eller likheter i hur pojkar respektive flickor väljer att röra sig beroende på om dansundervisningen i förskolan är könsstereotypt eller könsneutralt utformad. Vi undersökte även om barnens verbala utsagor om dans överensstämde med deras kroppsliga uttryck, samt hur vi som ledare och hur barnen påverkade varandras rörelseval och rörelsemönster. Slutligen vilka möjligheter respektive hinder det fanns för att bryta mot rådande könsnormer i förskolans dansundervisning. Vi fann att dansundervisningens utformning och vårt upplägg av dansövningar spelade en stor roll i barnens skapande och reproducerande av genusskillnader respektive likheter. Studien visade också hur vi som ledare, liksom barnen är aktiva i detta skapande av genus.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 56 p.
Keyword [sv]
Genus, könsstereotypt, könsneutralt
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-39511OAI: oai:DiVA.org:umu-39511DiVA: diva2:393312
Presentation
2011-01-11, L411, Lärarutbildningshuset, plan 4, Umeå, 08:30 (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-01-31 Created: 2011-01-30 Last updated: 2011-01-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(820 kB)408 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 820 kBChecksum SHA-512
c6afc3dc365aa8e150d097779f11c07ee2c335ae265e05c227e3b3a92a2c8f6bc868d6db2612a9ea3afff13051413665ac2aa445639bb4efcd0104eeefc6c907
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Creative Studies (Teacher Education)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 408 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 354 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf