umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hittebarn i Florens – Ögonblick av kärlek: Bridging the gap om Samtalet som utgör livsnerven i våra liv 
Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Clinical Sciences, Psychotherapy.
2007 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta är en dialog. Ett dialogbegrepp handlar om existens.  Livet är dialogiskt till sin natur. Att leva innebär att engagera sig i en dialog, att ställa frågor, lyssna, svara, att komma överens osv. Jaget existerar bara i förhållande till andra människor. Det är inte enskilda människor som ” äger mening ”, utan det är ” vi ” som skapar mening, enligt Bachtin. Mening är något som uppstår i dialogen. Inlärningen äger således rum i ett samspel – antingen i dialog med levande röster eller i dialog med texter som läses eller lyssnas till. Bachtin menar att dialogen utmärks av en sorts flerstämmighet, där olika röster uppträder samtidigt i ett dialogiskt samspel med varandra. Inlärningsprocessen är en social process, vilket samtidigt medför att ett litet barn blir delaktigt i den gemen-samma kulturen. Dialogen mellan barn och vuxna speglar barnets möte med den vuxnes erfarenhet och tänkande genom att dennes språk och ordbetydelser inte är identiska med barnets. Genom att barnets utveckling sker dialektiskt och tolkas kommunikativt, utma-nas barnets närmaste utvecklingszon. De intersubjektiva, ordlösa uttrycken i samklang med det förståelsefulla gensvaret skapar det rum som möjliggör internalisering av för barnet livsviktiga inre röster/objekt. Detta sker i tecken, i intonationen, i den omedvetna gesten. Hos terapeuten i motöverföringens känslor och fantasier, i rêverie för att använda Bions term. Alla dessa subtila tecken och uttryck, fastän inte lätta att förstå, kan utgående från barnets tidigt utvecklade multi-modala perceptionsförmåga utvecklas till en sammanhängande helhet, trots endast fragment i begynnelsen, men så småningom sammanlänkade till denna helhet, förkroppsligad i en levande människa. Ett av Bachtins nyckelord, det förståelsefulla gensvaret, får vara vår ledstjärna i sökandet efter den goda dialogen, det goda samtalet. Syftet med detta arbete har varit att lyfta fram denna dialog mellan mor och barn i ett terapeutiskt sammanhang, där nya arbetsmodeller prövas i akt och mening att garantera det lilla barnet en god och trygg uppväxt och utveckling.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , 40 p.
Keyword [sv]
Psykoterapi, psykodynamisk psykoterapi
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-42098OAI: oai:DiVA.org:umu-42098DiVA: diva2:408569
Uppsok
Medicine
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-04-05 Created: 2011-04-05 Last updated: 2011-04-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Psychotherapy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 63 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf