umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Naturvetenskaplig talang och kreativitet i det svenska utbildningssystemet
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education. (UmSER)ORCID iD: 0000-0002-5269-1451
2011 (Swedish)In: Utvikling av naturvitenskapelig talent og kreativitet - et nordisk perspektiv / [ed] Peer S. Daugbjerg, Eila Lindfors, Michael Dal, Espen O. Henriksen og Christina Ottander, Köpenhamn: Norden , 2011, , 24 p.139-161 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Denna rapport presenterar hur man arbetar med kreativitet, innovationoch talangutveckling inom naturvetenskaplig undervisning i Sverige.Studien är i huvudsak baserad på dokumentanalys av skolans styrdokument,offentliga utredningar, och webinformation som identifierats medhjälp av sökningar med sökmotorn Google. Begreppen talang, kreativitetoch naturvetenskap används inte särskilt mycket i svenska läro-och kursplaner,publikationer och websidor. Om däremot om sökningen utökas tillatt gälla skrivningar om ”stärka tillit till sin förmåga, öka självförtroende,utveckla förmågor och utifrån förutsättningarna stimulera till utvecklingoch lärande” blir antalet träffar mycket högt. I svenska styrdokument talarman i termer av att med utgångspunkt i elevernas bakgrund, tidigare erfarenheter,språk och kunskaper främja elevernas fortsatta lärande och kunskapsutveckling.Hänsyn skall tas till elevernas olika förutsättningar ochbehov och skolan har ett särskilt ansvar för de elever som av olika anledningarhar svårigheter att nå målen för utbildningen. Under de senasteåren framkommer förslag om att satsa resurser på elever med särskildafärdigheter. Det pågår många utbildningssatsningar t ex profilklasser,spetsutbildning i naturvetenskap samt olika initiativ för att öka ungdomarsintresse för naturvetenskap och teknik. Det låga intresset för naturvetenskapoch teknik medför att det är svårt att fylla gymnasieskolans ochhögskolans utbildningsplatser i dessa ämnen. Det gäller även till viss delde spetsutbildningar som införts på gymnasienivå. Det verkar som detstörsta hindret för utvecklingsarbete och talangutveckling i naturvetenskapoch teknik är den negativa image som ämnena har hos både ungdomaroch vuxna.

Place, publisher, year, edition, pages
Köpenhamn: Norden , 2011. , 24 p.139-161 p.
Series
TemaNord, 2011:519
National Category
Didactics
Research subject
didactics of natural science
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-51907ISBN: 978-92-893-2207-2 (print)OAI: oai:DiVA.org:umu-51907DiVA: diva2:490055
Available from: 2012-02-03 Created: 2012-02-03 Last updated: 2015-10-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

Norden -De nordiske landes officielle samarbejde

Authority records BETA

Ottander, Christina

Search in DiVA

By author/editor
Ottander, Christina
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 136 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf