umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Communicating mathematics or mathematical communication?: An analysis of competence frameworks
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM). Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM). Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik. Monash University, Australia.
2012 (Engelska)Ingår i: Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Vol. 2: opportunities to learn in mathematics education / [ed] Tai-Yih Tso, 2012, s. 67-74Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

In this study we analyse the communication competence included in two different frameworks of mathematical knowledge. The main purpose is to find out if mathematical communication is primarily described as communication of or about mathematics or if it is (also) described as a special type of communication. The results show that aspects of mathematics are mostly included as the content of communication in the frameworks but the use of different forms of representation is highlighted both in the frameworks and also in prior research as a potential cause for characterising mathematical communication differently than "ordinary" communication.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. s. 67-74
Serie
PME Conference. Proceedings, ISSN 0771-100X
Nationell ämneskategori
Didaktik Annan matematik
Forskningsämne
matematikdidaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-54083ISI: 000343406100009OAI: oai:DiVA.org:umu-54083DiVA, id: diva2:515742
Konferens
The 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME36), Taipei, Taiwan, 18-22 July 2012.
Tillgänglig från: 2012-04-15 Skapad: 2012-04-15 Senast uppdaterad: 2018-06-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(94 kB)603 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 94 kBChecksumma SHA-512
5e55845cdc12a993ccb6f5bff707e41729efb3ca10275fbc4788a4af1319132935ece616a1eb24fd5217c29e9ba200cd3d27f721f01d6bc4853c99b787d7feab
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Bergqvist, EwaÖsterholm, Magnus

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Bergqvist, EwaÖsterholm, Magnus
Av organisationen
Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM)Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
DidaktikAnnan matematik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 607 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 2048 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf