umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Är fritidshemmet viktigt eller inte för barn i behov av särskilt stöd?
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Child and Youth education, Special Education and Counselling.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det är många som inte vet vad fritidspedagogens/fritidslärarens professionalitet är och varför fritidshemmen är viktiga för barnen. Syftet med denna studie var att klargöra vikten av fritidshem för barn i behov av särskilt stöd, med diagnoserna ADHD/DAMP, Aspergers syndrom och autism. För att få svar på mitt syfte användes en enkät där det ingick både ja och nej frågor, men även frågor där deltagarna fick möjlighet att utveckla sina svar. De som svarade på enkäten, 26 stycken till antalet, var personer som arbetar på fritidshem. Deltagarna var från flera olika skolor och från två olika kommuner i Sverige. Resultatet av studien visar att i en fritidspedagogs/fritidslärares professionalitet ingår många olika begrepp. Vidare visade resultatet att det är få som anser sig ha kunskaper i arbetet med dessa barn, men deltagarna anser att fritidshemmet bidrar till att utveckla barnen. Slutsatsen som kan dras av denna studie är att fritidspedagogen har, utan att de vet om det, stora kunskaper i hur man ska arbeta med dessa barn samt vad man ska tänka på i arbetet med dessa barn.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 25 p.
Keyword [sv]
fritidspedagog/fritidslärare, ADHD/DAMP, Aspergers syndrom, autism
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-56861OAI: oai:DiVA.org:umu-56861DiVA: diva2:537873
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Presentation
, UMEÅ (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-08-30 Created: 2012-06-27 Last updated: 2012-08-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Lindborg, Johan
By organisation
Child and Youth education, Special Education and Counselling
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 168 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf