umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Contemporary Languages in High School: A study among high school students in the county of Jämtland, Sweden
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2012 (English)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Moderna språk i gymnasiet : En undersökning av gymnasieskolan elever i Jämtlands län i norra Sverige. (Swedish)
Abstract [en]

The purpose of this study is to investigate what students in high school think of contemporary languages studies and to understand their motivation to continue or not continue with them. The work is relevant, as fewer students continue to study contemporary languages at high school, despite international globalization and society's need for people who speak more than one foreign language. The survey methodology is quantitative with some qualitative elements. Electronic surveys were sent to students in high school in the county of Jämtland in the north of Sweden. There were 226 respondents to the survey and in their answers I can appreciate that several of them think that it’s enough to speak English and are not interested in any other languages. However, more than half, 174 students in this study find the advantages and enjoy learning another language. The majority of those who don’t continue with their contemporary languages studies think that the burden of studies is too much. They think that the lessons or/and the teachers are not motivating, the expectations are too high and they don’t get the same support from the school as they get in other subjects. They feel that maybe the school should give better information and adapt the courses to the students, get better teachers, make the lessons easier and provide more help to the students in the contemporary languages area.

Abstract [sv]

Syftet med studiet är att undersöka vad gymnasieelever tycker om moderna språk studier. Detta för att förstå vad som påverkar elevernas motivation att fortsätta eller inte fortsätta att studera moderna språk. Arbetet är relevant, eftersom färre studenter fortsätter studera moderna språk i gymnasiet, trots internationell globalisering och samhällets behov av personer som talar mer än ett främmande språk. Undersöknings metoden är kvantitativ med vissa kvalitativa inslag. Elektroniska enkäter skickades till gymnasieskolan elever i Jämtlands län i norra Sverige. Jag fick 226 svar, enkäten och resultaten av undersökningen visade att flera av respondenterna tycker att det räcker med att kunna engelska och de är inte intresserade att lära sig något annat språk. Trots detta är mer än hälften av undersökta elever i studien (174 elever) intresserade av att lära sig ytterligare ett språk. De ser fördelarna med det och de tycker även om språk. Majoriteten av dem som inte fortsätter med sina samtida moderna språk studier anser att moderna språkstudiernas börda är för mycket, de finner inte tillräcklig motivation i lektionerna och/eller lärarna. Dessutom tycker de att förväntningar är för höga och att de inte får samma stöd från skolan som de får i andra ämnen. De tycker att skolan kanske bör anpassa kurserna till studerande, skaffa bättre språklärare, göra lektionerna enklare och ge mer stöd i contemporary språk till de eleverna som behöver det.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 35 p.
Keyword [en]
contemporary languages, learning motivation, student’s attitudes
Keyword [sv]
moderna språk, lärandes motivation, studerandes attityder, avhopp.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-56951OAI: oai:DiVA.org:umu-56951DiVA: diva2:538669
Subject / course
Pedagogik
Educational program
Ämneslärarprogrammet - åk 7-9
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Projects
VAL
Available from: 2013-12-16 Created: 2012-07-01 Last updated: 2013-12-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Contemporary languages in high school(270 kB)106 downloads
File information
File name FULLTEXT03.pdfFile size 270 kBChecksum SHA-512
67cb4307c40f430647a783719f6bf839c460f372aa183f3ea887bda22bf5da45d2dfc62920cd186c4e10fc78293e7fafccdc498ddc9b801fd7400732c42f0731
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 106 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 138 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf