umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Performance, anxiety and the mathematical self image
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.ORCID-id: 0000-0001-7182-5649
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen. Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM).ORCID-id: 0000-0002-9195-4816
2014 (Engelska)Ingår i: Special Needs Education in Mathematics: New Trends, Problems and Possibilities / [ed] Anne Berit Fuglestad, Kristiansand: Portal forlag, 2014, s. 86-91Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

In present pilot study the relation between mathematical performance, test anxiety and mathematical self image is being examined in two Swedish grade 3 pupils. A difference between the high achieving and the low achieving pupils is possible to discern. A negative or uncertain mathematical self image seems to be connected to test anxiety, but not to performance when we look at these two young pupils. The experience of taking the test is affecting the high and low achiever differently. There are indications that the context and the kind of information given about the tests and the pupil's abilities affect both the level of test anxiety and the pupil’s evolving mathematical self image. Educational implications are being discussed.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Kristiansand: Portal forlag, 2014. s. 86-91
Nyckelord [en]
CTAS, Mathematical achievement, Cognition, Primary education
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-58695ISBN: 978-82-92712-98-6 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:umu-58695DiVA, id: diva2:549851
Konferens
Special Needs Education in Mathematics, New Trends, Problems and Possibilities
Anmärkning

The book will be available to buy from 01.02.2014.

Tillgänglig från: 2012-09-05 Skapad: 2012-09-05 Senast uppdaterad: 2018-06-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets presentation av boken

Personposter BETA

Bagger, AnetteNyroos, Mikaela

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Bagger, AnetteNyroos, Mikaela
Av organisationen
Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktikPedagogiska institutionenUmeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM)
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 613 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf