umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att spela historien: Hur användningen av digitala spel bidrar till utvecklingen av historiemedvetenhet
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sedan hösten 2011 har historia blivit gymnasiegemensamt ämne, vilket innebär att samtliga program måste läsa historia i någon utsträckning. Detta innebär att historieämnet nu måste anpassas mot ett större antal elever än tidigare. Spelbaserat lärande är en lärandeform som spås få en allt större roll inom undervisning inom de kommande åren, men forskningen tillhandahåller få studier av hur digitala spel kan användas i undervisning. Denna intervjustudie med 14 gymnasieelever fokuserar på att undersöka hur digitala spel kan användas för att uppnå ett av historieundervisningens övergripande syften, nämligen att utveckla ett historiemedvetande hos eleverna. Resultatet visar att användningen av digitala spel i undervisningen kräver att läraren konstruerar en uppföljande aktivitet som möjliggör för eleverna att verbalisera sina spelupplevelser och göra kopplingar till annan information för att historiemedvetande ska utvecklas. Det går inte lita till att eleverna automatiskt formerar ett historiemedvetande enbart utifrån spelupplevelsen. 

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 34 p.
Keyword [sv]
historieundervisning, historiedidaktik, historiemedvetande, digitala spel, gymnasieskolan, spelbaserat lärande
National Category
Learning Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-64385OAI: oai:DiVA.org:umu-64385DiVA: diva2:600783
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Presentation
2013-01-16, 19:08 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-02-25 Created: 2013-01-25 Last updated: 2013-02-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2065 kB)262 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2065 kBChecksum SHA-512
ccee4b6d7af1643b3c8fc0ed4b03681b3d98004a2370e5385eeb7b2a2ee843ccf7ae12fc3c60d3ad83d520e4837cb25649adcdc12f032de4238a4b5365d59526
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
LearningDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 262 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 371 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf