umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkutvecklande ämnesundervisning: En kvalitativ studie om hur ämneslärare förhåller sig till språkutvecklande undervisning
Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
A qualitative study of secondary and upper secondary teachers’ attitudes to subject teaching conducive to language development (English)
Abstract [sv]

Syftet med följande studie var att undersöka och analysera hur ämneslärare förhåller sig till språkutvecklande undervisning. Data samlades in genom kvalitativa intervjuer som genomfördes med fem ämneslärare i grundskolans senare år. Den teoretiska utgångspunkt som jag utgått ifrån i denna studie har varit Vygotskijs sociokulturella perspektiv samt Cummins teorier kring språkutveckling och inlärning av kunskapsinriktat språk. Denna studie visar att ämneslärarna känner en osäkerhet kring att arbeta språkutvecklande i ämnesundervisningen. De flesta av lärarna försökte ändå, trots bristande kunskaper kring hur språkutvecklande arbete bedrevs samt bristande information kring elevernas nivåer, att arbeta för att försöka göra undervisningen så begriplig som möjligt. Arbetssätten hos intervjupersonerna varierade med allt från att praktiskt och muntligt försöka aktivera eleverna, samarbeten lärare emellan till att någon lärare använde sig mer av katederundervisning. Jag har i min studie kommit fram till att vissa av intervjupersonernas arbetssätt är i enlighet med vad forskning säger. Vid vissa tillfällen finns rätt tanke med i försöket till att anpassa undervisningen men att de tack vare bristande kunskaper ibland anpassas på fel sätt. Jag menar att alla lärare behöver fortbildning kring hur detta arbete ska bedrivas för att denna undervisning ska kunna bedrivas på bästa sätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 38 p.
Keyword [sv]
Språkutvecklande ämnesundervisning, språk- och kunskapsutveckling, språkutveckling
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-64473OAI: oai:DiVA.org:umu-64473DiVA: diva2:601571
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-01-30 Created: 2013-01-29 Last updated: 2013-01-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of language studies
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 132 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf