umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Prov för förarbevis för moped klass II
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Departement of Educational Measurement.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Educational Measurement.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Departement of Educational Measurement.
2012 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

I oktober 2009 infördes krav på förarbevis för att köra moped klass II. För att få förarbevis måste provtagarna genomgå en obligatorisk utbildning och klara ett kunskapsprov. För att få tillstånd att förrätta prov för moped klass II fick provförrättare lämna in ett exempel på ett prov till Transportstyrelsen tillsammans med ansökan. Vi har analyserat ett urval av dessa prov. Dels gjordes en innehållsanalys av frågorna i proven för att undersöka i vilken utsträckning de täcker det innehåll som stipulerats i föreskriften, och dels undersöktes om de inlämnade proven följer riktlinjer om antal frågor samt hur frågorna följer generella riktlinjer för frågekonstruktion.

Bland de 34 utvalda provförrättarna hade 11 konstruerat egna prov, övriga angav att de använde de prov som Sveriges Trafikskolors Riksförbund (STR) utformat. Föreskriften (TSFS 2010:80) anger att provet ska innehålla 25 till 35 uppgifter. Samtliga studerade prov innehöll minst 25 uppgifter. Med ett par undantag förekommer uppgifter inom samtliga fyra innehållsområden som nämns i föreskriften. Tyngdpunkten ligger på området Trafikregler. Målen för utbildningen och målen för provet i föreskriften stämmer inte helt överens, vilket förmodli­gen är anledningen till att många uppgifter gäller innehåll som inte definieras i föreskriftens krav på provet. De flesta av dessa kan dock kopplas till utbildningsmål i föreskriften.

När det gäller vilka brister som uppträder kan man exempelvis konstatera att vissa frågor kunde vara mer tydligt formulerade, en del svarsalternativ avviker eller är för osannolika, vilket gör antalet reella svarsalternativ färre, vilket är olyckligt.

Både innehåll och utformning av proven varierar avsevärt varför det vore bäst att låta Transportstyrelsen utforma även provet för förarbevis för moped klass II. Det skulle innebära ökad enhetlighet och likvärdighet och därmed en mer rättssäker prövning. Det skulle vara möjligt att sträva efter parallella prov. Det skulle också göra det lättare att övervaka resul­taten och kvaliteten i provet över tid än vad som är möjligt med nuva­rande tillsynsförfarande.

Abstract [en]

In October 2009 a requirement to obtain a driver’s certificate was introduced for riding a moped class II. In order to obtain a driver’s certificate test-takers are required to complete a compulsory course and pass a test. Those who applied for permission to arrange tests for moped class II had to submit an example of a test to the Swedish Transport Agency with their applications. We have studied a sample of those tests. The content of the tests were analysed in order to determine to what extent the stipulated content of the regulations was covered. Compliance with general guidelines for item construction and whether the regulations concerning number of questions were met was also examined.

Among the 34 selected examiners 11 had developed their own test. The remaining examiners stated that they used the test developed by the Swedish National Association of Driving Schools (STR). Regulations for the test (TSFS 2010:80) stipulate that it should consist of 25 to 35 items. All tests in the study contained at least 25 items. With a couple of exceptions there are items from all four content areas outlined in the regulations. The main emphasis in the tests is on Traffic rules. The goals stipulated for the training and the goals stipulated for the test do not correspond entirely which probably is the reason why many items contain content not defined in the requirements for the test. However, most of such items can be linked to goals for the training.

As to shortcomings in the test some items could for example have been phrased more clearly and contained more information. Some response options deviate from the others or are just too unlikely which unfortunately makes the number of selectable options smaller.

Both content and design of the tests vary considerably why it would be best to let the Swedish Transport Agency develop the test for the conditional driving licence for mopeds class II. The test would be more uniform and equivalent, which would mean a fairer testing. It would be possible to strive for parallel tests. It would also be easier to supervise the results and the quality of the tests than is possible with the current system of supervision.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Umeå universitet , 2012. , 39 p.
Series
BVM / Institutionen för beteendevetenskapliga mätningar, Umeå universitet, ISSN 1652-7313 ; 53
Keyword [sv]
förarbevis, moped klass II, prov, provuppgifter, likvärdighet, kvalitet
National Category
Educational Sciences
Research subject
didactics of educational measurement
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-65016OAI: oai:DiVA.org:umu-65016DiVA: diva2:602992
Available from: 2013-02-06 Created: 2013-02-04 Last updated: 2013-02-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

BVM 53(284 kB)1738 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 284 kBChecksum SHA-512
3ad1aef0dfb4446809f6b4c89d1858f832d2b16b1127ca9aaa9e7502f5ae7bf937a753d0c6d301451a066ab2859740dd02cd3e499a3503b2418ccda86257f3f3
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Alger, SusanneHenriksson, WidarEklöf, Hanna

Search in DiVA

By author/editor
Alger, SusanneHenriksson, WidarEklöf, Hanna
By organisation
Departement of Educational MeasurementDepartment of Educational Measurement
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1738 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 286 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf