umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arkeologiska och historiska museers anknytning till skolan - möjligheter och hinder
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den föreliggande studien analyserar lärares syn på samarbetet mellan skola och museum. Utgångspunkten är att det finns en uttalad önskan inom båda institutionerna att intensifiera och utveckla samarbetet men att det samtidigt är begränsat. De centrala frågeställningar som behandlas är hur museibesök används i skolundervisningen, vilka möjligheter och hinder som finns samt vilka önskemål lärare har angående detta samarbete. Datainsamligen genomfördes i form av en enkätundersökning med 20 svar från lärare som hade besökt Römerkastell Saalburg, ett arkeologiskt länsmuseum i den tyska delstaten Hessen. Som komplettering fördes tre kvalitativa intervjuer med lärare ur denna urvalsgrupp. Studien visar att principiellt alla tillfrågade lärare uppskattar museet som en viktig lärmiljö och utnyttjar dess pedagogiska resurser som komplement till skolundervisningen. En viktig aspekt är de specifika möjlighter som museet erbjuder avseende informellt lärande. Det framgår också att det finns vissa allmänna begränsningar och hinder för samarbetet som dels består av yttre omständigheter och dels hänger ihop med lärarnas personliga attityd och syn på museet. Majoriteten av de tillfrågade lärarna har uttryckliga önskemål och förväntningar avseende museets pedagogiska utbud och gestaltningen av samarbetet. Skribenten drar slutsatsen att ett förbättrat samarbete de två institutionerna emellan har stort potential att förbättra skolelevers totala lärmiljö avsevärt.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Keyword [sv]
museum, skola, samarbete, museipedagogik, informellt lärande
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-66678OAI: oai:DiVA.org:umu-66678DiVA: diva2:608145
Subject / course
Pedagogik
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2013-02-26 Created: 2013-02-26 Last updated: 2013-02-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 39 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf