umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att kommunicera ekonomisk information: En pedagogisk uppgift i teori och praktik
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Ett viktigt resultat när kommunikation sker är att en fördjupad förståelse och mening skapas hos mottagaren av det som kommuniceras av sändaren. Detta kan på ett sätt beskrivas som kärnan i den pedagogiska kommunikationen och har legat till grund för syftet, syftet med denna studie är att undersöka hur en pedagogisk kommunikation sker i organisationer för att därigenom kunna analysera och förstå vilket meningsskapande den pedagogiska kommunikationen bidrar med i ett socialt sammanhang, och frågeställningen, hur bör pedagogisk kommunikation utformas och hur fungerar den pedagogiska kommunikationen i praktiken i svenska kommuner? Utgångspunkten i denna studie har varit att den pedagogiska kommunikationen kan förstås och beskrivas med hjälp av det skrivna underlaget, den ekonomiska rapporten, den muntliga kommunikationen, presentationen, med hjälp av begrepp och illustrationer, kommunikationens innehåll och med hjälp av det sociala sammanhang, den grupp som kommunikationen sker inom. De teoretiska områden som har utgjort grunden för den första frågan i denna studie, hur den pedagogiska kommunikationen kan utformas, bygger på dessa fyra områden. I en andra del har sedan 111 ekonomichefer i svenska kommuner besvarat, via en webbbaserad enkät, hur de arbetar med dessa områden. Resultatet visar att de i stor utsträckning arbetar med flera av de pedagogiska områdena, till exempel när det gäller rapporter och muntliga presentationer men att det även finns områden till exempel kring gruppens betydelse i den pedagogiska kommunikationen som inte är lika utvecklade. Även fast mycket redan idag fungerar bra finns det områden som kan utvecklas för att få den pedagogiska kommunikationen att fungera ännu bättre.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Keyword [sv]
pedagogisk kommunikation, svenska kommuner, ekonomichefer, meningsskapande
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-67628OAI: oai:DiVA.org:umu-67628DiVA: diva2:612822
Subject / course
Pedagogik
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2013-03-25 Created: 2013-03-25 Last updated: 2013-03-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 74 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf