umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bilderboken och pedagogen som vägvisare till kulturen: En utvärdering av ett samarbetsprojekt mellan bibliotek och förskola
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna uppsats har vi utvärderat Give me five, som är ett länsövergripande samarbetsprojekt mellan förskola och bibliotek. Projektet är en läsfrämjande insats, initierat av Länsbiblioteket i Västerbotten och finansierat av Kulturrådet, där den moderna bilderboken används som ett pedagogiskt redskap för att nå femåringar och vuxna i deras närhet.Vi har i uppsatsen fokuserat på projektarbetet som pågått i Umeåområdet under åren 2011-2012, utifrån förskollärarnas perspektiv. Genom kvalitativa intervjuer på sex förskolor har vi besvarat våra frågeställningar som handlar om hur förskollärarna har upplevt att arbeta med projektet, hur väl arbetet överensstämmer med projektmålen, vilken betydelse projektorganisationen haft för arbetet samt hur det fortsatta arbetet med projektet kan utvecklas. Bedömningskriterierna är förskollärarnas subjektiva uppfattningar av det faktiska projektarbetet gentemot de uppställda projektmålen.Utifrån intervjuerna och det teoretiska ramverk vi studerat har vi kommit fram till våra slutsatser. Förskollärarna tycker att det har varit positivt att arbeta med projektet eftersom att de tillsammans med barnen har varit fria att styra över det kreativa arbete som utförts och även fått ta del av olika kulturella aktiviteter. Förskollärarna har dock ej varit medvetna om de skrivna projektmålen, utan arbetat utifrån de muntliga direktiv som givits samt förskolans läroplansmål. Projektorganisatoriska utvecklingsmöjligheter finns; genom att förankra och förtydliga projektbeskrivningen, utveckla samarbetet mellan förskollärare, bibliotekarier och kulturpedagoger samt erbjuda fler fortbildningstillfällen leds förskollärarnas arbete framåt. På detta sätt kan de också bli ännu bättre vägvisare till kulturen för barnen i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 34 p.
Keyword [sv]
bilderböcker, förskola, förskollärare, bibliotek, bibliotekarier, samarbetsprojekt, konst, pedagogiskt verktyg
National Category
Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-68422OAI: oai:DiVA.org:umu-68422DiVA: diva2:622788
External cooperation
Subject / course
Sociology
Educational program
Biblioteks- och informationsvetenskap
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Available from: 2013-06-19 Created: 2013-04-18 Last updated: 2013-06-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Bilderboken och pedagogen som vägvisare till kulturen(441 kB)719 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 441 kBChecksum SHA-512
79e44e27f29b3e05477b000720cb7e9dcd7f3f9a96e6d118ed861b90333fd096c324ab4de1cdb3474a6b6892b6f61337aeb88212e8fbaa654002bc637c2002b1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sociology
Sociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 719 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 421 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf