umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Democracy lessons in market-oriented schools: The case of Swedish upper secondary education
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap. (Ungas utbildning, karriärutveckling och välfärd (UKV))ORCID-id: 0000-0002-5791-081X
Högskolan Skövde.
2013 (Engelska)Ingår i: Education, Citizenship and Social Justice, ISSN 1746-1979, E-ISSN 1746-1987, Vol. 8, nr 2, s. 201-213Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Based on recent ethnographic research, this article explores young people’s opportunities of formal and informal democracy learning and expressions of such learning in the highly market-influenced Swedish upper secondary education. With its ambitious democracy-fostering goals and far-reaching marketisation, Swedish education constitutes an interesting case in this respect. The analysis indicates that ‘voting with the feet’ emerges as an important way of exerting student influence. At the same time, young people’s voice is surprisingly neglected in classroom practice. Increased focus on performance and goal attainment tends to overshadow less ‘rewarding’ aspects of the curriculum, such as democracy teaching and learning, both from the side of teachers and students. Students are also increasingly expected to act as school representatives and to avoid giving negative impressions of their school.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
London: SAGE Open, 2013. Vol. 8, nr 2, s. 201-213
Nyckelord [en]
Citizenship, democracy learning, influence, market orientation, Swedish upper secondary school
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Forskningsämne
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-71243DOI: 10.1177/1746197913483684OAI: oai:DiVA.org:umu-71243DiVA, id: diva2:622899
Projekt
Gymnasiet som marknad
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 2007-3579Tillgänglig från: 2013-05-23 Skapad: 2013-05-23 Senast uppdaterad: 2018-06-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Lundahl, Lisbeth

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lundahl, Lisbeth
Av organisationen
Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
I samma tidskrift
Education, Citizenship and Social Justice
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 245 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf