umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att finna sig själv: Hur studie- och yrkesvägledare i skolan arbetar med att bidra till elevers självkännedom
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

När elever besöker studie- och yrkesvägledaren bär de på en förhoppning om att få reda ut personliga egenskaper, men denna förhoppning besannas inte. Forskning kring hur studie- och yrkesvägledare arbetar med självkännedom är mindre omfattande, vilket ger oss en anledning till att studera ämnet. Syftet med studien är att få en insikt hur vägledare arbetar med självkännedom och hur betydelsefullt det är i en studie- och yrkesvalsprocess. Ett annat syfte med studien är att studera hur studie- och yrkesvägledarna själva ser på självkännedom.

 

Studiens valda metod är kvalitativa semistrukturerade forskningsintervjuer. Studie- och yrkesvägledarna som intervjuades var till antalet åtta och hälften av de intervjuade vägledarna arbetar på grundskolan och andra hälften på gymnasieskolan.

I resultatet framkommer det att studie- och yrkesvägledarna anser att det är deras uppgift att bidra till elevers självkännedom. Hur studie- och yrkesvägledarna arbetar med att bidra till självkännedom utförs på differenta vis. Resultatet analyseras utifrån karriärteorin Cognitive informantion processing (CIP) och styrdokument från skolan. Den huvudsakliga slutsatsen i studien är att vägledare använder ett belysande, bekräftande eller reflekterande arbetsätt för att bidra till elevers självkännedom. Vidare fastställer studien att självkännedom bör få en större plats på utbildning till studie- och yrkesvägledare.   

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 33 p.
Keyword [sv]
Självkännedom, Studie- och yrkesvägledning, Studie- och yrkesval, Cognitive information processing
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-73662OAI: oai:DiVA.org:umu-73662DiVA: diva2:633074
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2013-08-28 Created: 2013-06-26 Last updated: 2013-08-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(499 kB)575 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 499 kBChecksum SHA-512
36c0d4de7753ca15ae982ffb6cfb5e2ca2131e9ca6b01a5b599e7132a12e380b185e3cc0caa8d0c17c7f4e6da5231869b5ac38971c8ccb89d72ab2423c9c620e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Political Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 575 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 524 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf