umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flow i pedagogisk praxis: Distansstudenter om flowupplevelser i sina studier
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 12 credits / 18 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna kvalitativa intervjustudie har varit att beskriva och analysera vad flow innebär för distansstuderande, på vilket sätt de upplever flow i sina studier och kan de motiveras i utbildningssammanhang utifrån ett pedagogiskt perspektiv. Denna studie hade en konstruktivistisk utgångspunkt med hjälp av hermeneutik som texttolkningsteori och flow teori. De frågeställningarna som studien berörde har varit inriktade på distansstudenternas upplevelser av flow, vad som är viktigt för dem för att de ska uppleva flow och varför den är en viktig faktor för lärande. Denna kvalitativa halvstrukturerade intervjuundersökning utfördes via telefonsamtal med sex personer. Resultatet visade att deltagarna i studien generellt upplevde sina studier och studieuppgifter positivt. Problem med svåra uppgifter samt stress på grund av tidsbrist och trög eller dålig feedback uppmärksammades dock, men även att motivationen kan vara växlande vid uppgiftslösning. Alla intervjuade hade hört talas om flow men alla kunde inte säga att de hade upplevt flow under sin studietid. Upplevelsen av flow kopplades till det som tycktes vara intressant och roligt, men samtidigt kreativ och utmanande. För att de ska uppleva flow i sina studier skulle de bland annat ha tillräckligt med tid för att studera, göra det på heltid, vara med sina nära, känna mindre stress med mera samma stund som de gör något som de tycker är roligt, är engagerade i och brinner för.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Keyword [sv]
distansstudier, nätbaserad, kvalitet, livskvalitet, Flow-flyt, lyckan, pedagogik
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-74411OAI: oai:DiVA.org:umu-74411DiVA: diva2:633700
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2013-06-27 Created: 2013-06-27 Last updated: 2013-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1277 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf