umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rum för lärande: lärarstudenters idéer och tankar om fysisk lärandemiljö
UMPE Studentförening.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth education, Special Education and Counselling (BUSV).
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth education, Special Education and Counselling (BUSV).
2007 (Swedish)In: Utsikter, insikter, avsikter: universitetspedagogisk konferens i Umeå 27 – 28 februari 2007 / [ed] Mohammad Fazlhashemi och Thomas Fritz, Umeå: Universitetspedagogiskt Centrum, Umeå universitet , 2007, 79-79 p.Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Att som universitetslärare/forskare uppmanas till eller för övrigtreflektera över den fysiska miljöns betydelse för undervisning ochlärande är inte något vanligt inslag i universitetspedagogiskasammanhang. Som ett led i ett påbörjat utvecklingsprojekt ville viundersöka hur lärarstudenter ser på den fysiska miljöns betydelse iundervisning vid lärarutbildning. Vi ville även få ta del av studenterserfarenheter av hur undervisande lärare i lärarutbildningen använder sigav den fysiska miljön i pedagogiskt syfte. Hur skulle miljön kunnautformas för att bidra till studenters utveckling och lärande? Vid enverkstad arbetade studenterna med att skapa en i deras ögon önskvärdfysisk miljö och presenterade intresseväckande tankar och idéer påutformning av ett rum för lärande. Studenternas presentation visar attde finner den fysiska miljön betydelsefull i relation till deras egetlärande och att det kan berika om lärare vid lärarutbildningenreflekterar över och lägger vikt vid det fysiska rummet i pedagogisktsyfte i sin undervisning. Att öka medvetenheten bland såväl studentersom lärare kan bidra till att utveckla undervisning och lärande vidUmeå universitet.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Universitetspedagogiskt Centrum, Umeå universitet , 2007. 79-79 p.
Series
Skriftserie från Universitetspedagogiskt centrum, ISSN 1650-4364 ; 2008:1
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-79019ISBN: 978-91-7264-536-9 (print)OAI: oai:DiVA.org:umu-79019DiVA: diva2:638826
Conference
Den åttonde universitetspedagogiska konferensen 27-28 februari 2007
Available from: 2013-08-02 Created: 2013-08-02 Last updated: 2013-08-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

UPC publikationerKonferensrapport universitetspedagogisk konferens 2007

Search in DiVA

By author/editor
Gruffman Cruse, EwaSundbaum, Kia
By organisation
Department of Child and Youth education, Special Education and Counselling (BUSV)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 207 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf