umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers arbete med barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar: Finns det skillnader i arbetet med dessa barn utifrån ett genusperspektiv?
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen var att få en ökad förståelse av pedagogernas arbete inom förskola med barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Frågeställningar var: Vilka ramar gäller för arbetet med barn med neuropsykiatriska funktionshinder? Hur arbetar pedagogerna med barn med neuropsykiatriska funktionshinder – finns skillnader i arbetet beroende av genus? Hur arbetar arbetslaget med barn med neuropsykiatriska funktionshinder? Hur arbetar arbetslaget med föräldrar till barn med neuropsykiatriska funktionshinder? Finns hinder i arbetet med barn med neuropsykiatriska funktionshinder och vilka är i så fall dessa? Metodisk ansats har varit kvalitativ och data har hämtats genom kvalitativa intervjuer med fem pedagoger vid tre olika förskolor i olika kommuner. Resultaten visar att förutsättningarna, kommunens ramar är likvärdiga för arbetslagen. Det visar sig också att pedagogerna ofta inte vet om och i så fall vilken funktionsnedsättning ett barn har eftersom symtomen kan vara svåra att identifiera. Diagnos ställs sällan under förskoletiden och pedagogerna får hantera sitt ansvar utifrån bästa förmåga. En stor roll i arbetet spelar föräldrarnas inställning till barnets funktionsnedsättning. Arbetslagen arbetar lite olika men några skillnader i arbetet med dessa barn som följd av kön framkommer inte.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 30 p.
Keyword [sv]
Förskolepedagogik, neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, genus
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-79672OAI: oai:DiVA.org:umu-79672DiVA: diva2:643862
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2013-10-03 Created: 2013-08-28 Last updated: 2013-10-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Pedagogers arbete m NPF(1095 kB)557 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1095 kBChecksum SHA-512
3bf36bf414c7c5bcabdfc40406d9eb643ec765a61828965448ad38e5c1a7eeba958600bb8c14fae755ccea3278110e9fc5e4056aac26e878223c30b7c6636e3b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Spännare, Linda
By organisation
Department of applied educational science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 557 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 247 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf