umu.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
IKT i dagens Gymnasieskola: En kvalitativ studie om gymnasielärares erfarenheter av IKT i undervisningen
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vi vill med denna kvalitativa studie försöka förstå vilka erfarenheter kärnämneslärare på gymnasiet har av att använda IKT (Information och kommunikationsteknik) i sin undervisning. Vi vill uppnå en förståelse för vilka effekter och konsekvenser det kan få för undervisningen. Vilka förutsättningar anser sig lärarna ha idag och vilka framtida behov behövs för att forma och utveckla en pedagogisk lärmiljö med hjälp av IKT?

Resultatet i undersökningen visar på både positiva och negativa effekter när kärnämneslärarna som ingår i studien inkluderar IKT i undervisningen. Deras erfarenheter är att det skapas många pedagogiska möjligheter, men också svårhanterliga problem. Det har visat sig att förhållandevis god tillgänglighet av digital teknik som lärare och elever har i skolorna, gör att många elever distraheras och ägnar sig åt annat som inte har med ämnet eller undervisning att göra. Att den tekniska utrustningen fungerar och är anpassad för det behov som finns anser lärarna vara viktigt för att undervisningen ska kunna fungera på ett bra sätt. Enligt de resultat som vi fått fram täcker tekniken inte det behov som verksamheten kräver, vilket i sin tur påverkar undervisningssituationen på ett negativt sätt. De flesta problem som uppstår när lärarna ska inkludera IKT i undervisningen kan vi koppla till att det saknas styrning, ansvar och tydliga strategier från skolornas och kommunernas beslutsfattare, vilket tas upp i rapportens diskussion.

Förutom styrning och fungerande teknik, framkommer det bland annat att lärarna behöver fortbildning inom området, IT-pedagogiskt stöd och avsatt tid för att kunna lösa de svårigheter och problem som finns idag och för att kunna utveckla en pedagogisk lärmiljö i framtiden. 

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 43 p.
Keyword [sv]
IT, IKT, Lärande, Undervisning, Gymnasieskolan, Kärnämnen, Pedagogik
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-80172OAI: oai:DiVA.org:umu-80172DiVA: diva2:647246
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2015-10-19 Created: 2013-09-10 Last updated: 2015-10-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Eriksson, JensEriksson, Patrik
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 55 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link