umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Likvärdighet i förskolans utemiljö: En studie av förskolors olika när- och utemiljöer och hur de används
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I detta arbete presenteras en studie som undersöker likvärdigheten i förskolans när- och utomhusmiljö. Arbetet tar sitt avstamp från skollagen och dess formulering “ Alla barn har rätt till en likvärdig utbildning”. I studien har tre frågeställningar formulerats för att besvara syftet. Frågeställningarna är följande: På vilket/vilka sätt har förskolans närmiljö betydelse för att uppnå målet; likvärdig utbildning? Hur kompenserar pedagogerna för en mindre stimulerande när- och utomhusmiljö på förskolan? Vad kan när- och utomhusmiljön på förskolan ha för betydelse för barns utveckling?  Undersökningen gjordes med hjälp av litteraturstudier och besök på tre olika förskolor där det genomfördes intervjuer med förskollärare och föreståndare på förskolorna samt observationer av utomhusmiljöerna och av barns utelek. Resultatet visade att det är viktigt att ha en givande när- och utomhusmiljö, liksom att det är av vikt hur de som arbetar inom förskolan använder sin när- och utomhusmiljö i verksamheten med barnen. Resultatet visade även vad barnen väljer att leka med, främst beror på vad förskolan har för tillgångar och vad det är för väder. Pedagogerna lyfte även fram under intervjuerna att vattenleken är viktig för barnen. För att uppnå en likvärdighet i förskolornas utomhusmiljöer krävs att pedagoger ser möjligheter att arbeta med den miljö och de tillgångar förskolan har att erbjuda.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 56 p.
Keyword [sv]
I Ur och Skur, landsbygd, närmiljö, pedagogik, Reggio Emilia
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-81559OAI: oai:DiVA.org:umu-81559DiVA: diva2:656447
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Presentation
2013-06-05, Umeå, 18:05 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-10-16 Created: 2013-10-15 Last updated: 2013-10-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Likvärdighet i förskolans utemiljö(862 kB)403 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 862 kBChecksum SHA-512
5bf3fc6ab0ab4e22d96b55d140545d4c79e4ba5912a023bc5365ebe9170d21e4dd99861f8ec82587df9584070e475472aa01f8e48b9f63d699ca0f76768f00c9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Creative Studies (Teacher Education)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 403 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 263 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf