umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Implementering av En till En undervisning
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna text utvecklas kunskaper om uppstarten och implementeringen av En till En undervisning. Frågor som ställts är hur En till En undervisning påverkar arbetet i olika skolämnen och vad det är för kunskaper lärare behöver ha för En till En undervisning, samt vad skolledaren har för roll vid implementeringen av densamma. Det saknas omfattande forskning kring implementeringen av En till En undervisning trots att metoden sprider sig skyndsamt nationellt och internationellt. Utmaningen för lärarna och skolledarna blir att planera och organisera sin verksamhet utifrån skolans förutsättningar och vision. Fokus i undersökningen ligger på att få kunskap om hur detta kan göras på bästa sätt. Studien genomfördes med så kallad triangulering som innefattar olika undersökningsmetoder. Grundskoleelever i årskurs åtta och nio fick svara på en enkätundersökning. Före detta elever intervjuades samt lärare som undervisar i årskurs sex till nio. Lärarlagsobservation genomfördes och jag har där använt mig av en utvärdering av ett tidigare genomfört En till En projekt på den studerade skolan. Undersökningsmetoden är både kvalitativ och har ett kvantitativt inslag. Resultatet visar att den avgörande faktorn för en lyckosam start vid En till En undervisning är att skolledningen initierar och leder detta arbete samt ger lärarna inspiration och förutsättningar. Lärarna är generellt positiva till förändring och kan se fördelar med tekniken och den nya metoden, men de efterfrågar utbildning och gemensam planeringstid. Studien visar hur lärarna förhåller sig till ett förändrat arbetssätt och ventilerar om man kan genomföra En till En undervisning med variation eller om alla måste göra på samma vis.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 45 p.
Series
Inger Landström
Keyword [sv]
digitala medier, digitala projekt, inlärning, lärandeformer, sociala medier, triangulering, ämnesövergripande
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-82411OAI: oai:DiVA.org:umu-82411DiVA: diva2:661106
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Ämneslärarprogrammet - åk 7-9
Supervisors
Examiners
Projects
Inger Landström
Available from: 2013-11-05 Created: 2013-10-31 Last updated: 2013-11-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Implementering av En till En undervsning(481 kB)259 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 481 kBChecksum SHA-512
bf30683383e5c4a5b7aa026529ef99ccc120e6bfb455b60c4c0c34ad11ffe2f5900133d4423c78abb1a76e6534dd44d2bcc5e16673603238c8336cde913f4653
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Perrière-Jensunger, Nadine
By organisation
Department of Creative Studies (Teacher Education)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 259 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 131 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf