umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Självbedömning av engagemang i klassrummet: marockanska engelskelever i åldrarna 11-15 år
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie undersökte hur strukturerad självbedömning av elevernas engagemang i klassrummet, påverkade elevernas lärande i form av självinsikt, attityd till framgång, motivation och studieresultat. Marockanska engelskelever i åldrarna 11-15 år, bedömde sitt engagemang i klassrummet, som till exempel att ställa frågor när de inte förstod, att hjälpa sina klasskamrater, att delta muntligt, och att koncentrera sig. Bedömningen var i enkätform, och klassens studieresultat och attityd till engelska och framgång jämfördes med en kontrollgrupp. Syftet med studien var att undersöka om självbedömning av engagemanget i klassrummet kan resultera i förändringar i motivation, attityder till lärande och studieresultat. Resultatet visade att alla eleverna ansåg sig ha blivit mer motiverade. Alla elever menade att de genom självbedömningen lärt sig någonting som kommer att vara viktigt för dem i deras framtida studier. Resultatet visade att flickorna hade svårare att knyta an till ett elevcentrerat lärande med självreflektion än vad pojkarna hade.

Place, publisher, year, edition, pages
2012.
Keyword [sv]
Marocko, självbedömning, lärande, motivation, engelska
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-82894OAI: oai:DiVA.org:umu-82894DiVA: diva2:663809
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2013-11-13 Created: 2013-11-13 Last updated: 2013-11-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Självbedömning av engagemang i klassrummet(810 kB)371 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 810 kBChecksum SHA-512
fc9428f557874740ffc57a7483d290a490453b6223f51baa3f1ce91c4de14dee28f2ebf3445bf93c93208a6581497bee0845339c5ea6c6b3ecea135944868af9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 371 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 234 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf