umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sylvie Ekstål Lundstedt och Ulrika Magnusson En studie kring informations- och dokumentationsutbyte vid övergång mellan år fem och sex i grundskolan: – att överlämna och ta emot information och dokumentation
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Child and Youth education, Special Education and Counselling.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Child and Youth education, Special Education and Counselling.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Utifrån vårt formulerade syfte har vi undersökt vilken dokumentation och information som

överförs och under vilka former den överlämnas när elever byter skola. Vi har även avsett

synliggöra pedagogers tankar kring dokumentation och information samt formerna för

överlämningen.

Den information och dokumentation som förs vidare och den information och dokumentation

som önskas av mottagande skola överensstämmer till största delen. Resultatet kan

sammanfattas med att överlämnande och mottagande personal i stort är eniga om att IUP med

skriftliga omdömen och åtgärdsprogram är dokumentationsformer som alltid används. Man är

även överens om att muntlig information är viktig vid överlämningen. Det finns dock viss

skillnad i synen på dokumentationens och informationens relevans mellan överlämnande och

mottagande lärare.

Formerna för överlämnandet visar större diskrepanser mellan överlämnande skolors och

mottagande skolas uppfattningar. Det verkar som om strukturen för överlämningsproceduren

förändras från år till år. Några anger att klasslärare/mentor, rektor och specialpedagog deltar

och andra anger att endast rektorer och specialpedagoger deltar. Man är eniga om att

överlämningskonferenserna sker på mottagande skola men kan vara av olika åsikt om var den

borde ske. Det går ej att finna något regelverk som styr formerna vare sig på nationell eller

kommunal nivå, utan det är upp till varje skoldistrikt eller ett antal rektorer inom ett

skolområde att skapa strukturen för överlämningen.

En önskan om ökad tydlighet kring överlämning uttrycks där pedagogernas tankar efterfrågas.

Elevers lärande ses som det primära i den elevinformation som överlämnas och med stöd av

aktuell forskning bör informationen och dokumentationen vid överlämningar främja goda

förutsättningar för elever som byter skola mellan år fem och sex.

För att förbättra strukturen kring överlämningsförfarandet bör tydliga riktlinjer som anger en

hållbar struktur utarbetas av ledningen i samarbete med pedagogerna på berörda skolor.

Ledningen bör säkerställa att överlämningsformerna blir formella och utgår från aktuell

forskning om elevers lärandeprocess, våra styrdokument och pedagogers beprövade

erfarenhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 61 p.
Keyword [sv]
bedömning, dokumentation, grundskola, information, IUP, matriser, mottagande, muntlig överföring, skriftliga omdömen, åtgärdsprogram, överlämnande
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-85021OAI: oai:DiVA.org:umu-85021DiVA: diva2:690999
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-01-27 Created: 2014-01-26 Last updated: 2014-01-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(6728 kB)201 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 6728 kBChecksum SHA-512
26553a5476ab77ff4bad9fa6da3d70d6eb46490ae7c12ac9713e5834afc40e2b251b4fca36197e1f00348aeb58820bbcf906dc7629fb176b6ef277c05bf754c2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Child and Youth education, Special Education and Counselling
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 201 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 278 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf