umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkutveckling med stöd av estetiska verktyg i förskolan: En kvalitativ undersökning om förskollärares syn på användandet av estetiska uttryckssätt
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med det här examensarbetet var att få fördjupad insikt i förskollärares tankar om betydelsen av estetiska verktyg i förskoleverksamhet och deras syn på estetiska uttryckssätt som verktyg i utvecklandet av barns muntliga språkutveckling. Examensarbetet genomfördes som en kvalitativ undersökning vid två olika förskolor där en förskollärare vid respektive förskola intervjuades. Därutöver genomfördes fyra observationer vid de två förskolorna. De båda metoderna användes för att få en bredare bild av hur olika verksamheter använder estetiska verktyg för att stimulera barns språk. De teoretiska utgångspunkterna bygger dels på ett sociokulturellt perspektiv på lärande, grundat i Lev Semjonovitj Vygotskijs tankar om språk och lärande, dels i annan forskning om betydelsen av estetiska verktyg för barns språkutveckling En slutsats är att förskollärare har olika metoder och verktyg i barns språkutveckling. En annan slutsats är att de båda förskollärarna använde sig av estetiska verktyg, men på olika sätt och i varierande omfattning, i syfte att utveckla barns svenska språk. Denna undersökning tydliggör förskollärares viktiga roll i barns språkutveckling. Inlärning sker på olika sätt, och av undersökningen framgår att förskollärare därför bör försöka skapa olika tillfällen och ingångar till barns individuella lärande. Undersökningen visar att estetiska metoder är viktiga verktyg som stimulerar barn i deras språkutveckling och lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 25 p.
Keyword [sv]
Språkutveckling, arbetsmetoder, förskola, utryckssätt, estetik
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-85373OAI: oai:DiVA.org:umu-85373DiVA: diva2:692998
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Förskollärarprogrammet
Available from: 2014-02-03 Created: 2014-02-03 Last updated: 2014-02-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Lindqvist, Camilla
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 123 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf