umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konflikter i förskolan: Några förskollärares tankar om relationsarbetet
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med min studie var att undersöka hur några förskollärare tänker om konflikter i barnsrelationsarbete på förskolan. Följande forskningsfrågor ingår i min studie, hur tänker förskollärarna vad gäller relationsarbetet utifrån läroplanen och i bemötandet av barnen? Vilka skillnader kan man se mellan vardagskonflikter och mer fördjupade konflikter? Finns det skillnader i barns konflikthantering avseende ålder och kön? Hur beskrivs svårigheter i relationsarbetet? För att kunna ta del av förskollärarnas tankar rörande barnens relationsarbete, så använde jag mig av kvalitativa intervjuer med sex förskollärare på tre olika förskolor. Resultatet visar på att de har en samstämmig syn på hur barnens konflikter i relationsarbetet kan se ut, men vad gäller förekomsten av mer fördjupade konflikter så fanns det skillnader rörande beskrivningoch förekomst. De arbetar alla utifrån läroplanens intentioner och man använder sig av de riktlinjer som finns i den. Det framkom en viss skillnad vad gäller ålder och kön, men även där fanns det variation i förekomsten. Svårigheterna som nämndes var tidsbrist, att hinna se allt som sker, att inte döma en person, att kunna skapa ett intresse för någon som en person ogillar och att personallaget har brister. Mina slutsatser rörande hur förskollärarna tänker om konflikter i barnens relationsarbete, är att relationsarbetet är ett ständigt pågående arbete och att konflikterna kan se olika ut beroende på barngrupp.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 25 p.
Keyword [sv]
social kompetens, barnkultur, kränkningar, empati, bemötande.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-85913OAI: oai:DiVA.org:umu-85913DiVA: diva2:696151
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Förskollärarprogrammet
Available from: 2014-02-13 Created: 2014-02-13 Last updated: 2014-02-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Nilsson, Linda
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 63 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf