umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogisk dokumentation: En kvalitativ studie om vad förskollärare anser att jobba med detta arbetssätt
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 210 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Med denna studie ville jag ta reda på hur förskollärare arbetar med denpedagogiska dokumentationen i förskolans verksamhet. Frågeställningarna jagsökte svar på var: Hur kan arbetet med pedagogisk dokumentation se ut iförskolan? Vad anser förskollärare om arbetet med pedagogisk dokumentation,finns det några svårigheter eller möjligheter med att arbeta på detta sätt. Vem bäransvaret för den pedagogiska dokumentationens utformning, planering ochstruktur? För att få svar på mina frågeställningar valde jag en struktureradkvalitativ metod och intervjuade fyra stycken förskollärare. I min undersökningkom jag fram till att samtliga av informanterna ansåg att pedagogiskdokumentation är ett sätt för pedagogerna att reflektera tillsammans med barnen.De flesta pedagoger använde sig av fotografier och anteckningar i arbetet medpedagogisk dokumentation. Alla informanter förklarar tidsbrist som en anledningtill att pedagogisk dokumentation inte används i den uträckning som de önskar.Även etik visar sig vara en svårighet då rädslan inför att "kränka" barn finns. Treinformanter förklarade att i den pedagogiska dokumentationen är det en ansvarigpedagog i en mindre barngrupp som ansvarar för hur utformningen, planeringenoch struktureringen ser ut. En informant använde sig inte av pedagogiskdokumentation utan har bara använt sig av vanlig dokumentation som arbetssätt iförskolan.Nyckelord: Pedagogik, reflektion, förskola

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 31 p.
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-86111OAI: oai:DiVA.org:umu-86111DiVA: diva2:697351
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Förskollärarprogrammet
Presentation
2014-02-18, Stockholm, 07:33 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-02-18 Created: 2014-02-18 Last updated: 2014-02-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(298 kB)635 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 298 kBChecksum SHA-512
65f42254d6009d310811e41fa6d35fa818e8a19b28b381571c25901109e8ee91bbafd41d1c8a7aeea68fe93b5bdc599bf2d77ab568e26fe965c142d6ce24f9d7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Creative Studies (Teacher Education)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 635 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 413 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf