umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Studiemiljö i gymnasieskolan: -Vad kan vara motiverande?
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie avser att undersöka vad en studiemiljö på gymnasiet kan bestå av. Syftet är att förstå relationen mellan elevers, lärares och vetenskaplig forsknings uppfattning om vad som kännetecknar en motiverande studiemiljö. Utgångspunkter för studien är GY11 och dess övergripande mål där man vill att tydligheten i undervisningen ska öka runt kursplaner, betygskriterier, bedömning, återkoppling och betyg. Man vill att elevgenomströmningen på gymnasiet ska öka och att det ska ge socioekonomiska effekter samt att gymnasieutbildningen ska göra elever förberedda för yrkesliv och högre studier. I studien kopplas Dylan Wiliams och John Hatties forskning runt formativ bedömning till vad som kan höja elevers motivation till att prestera i skolan. Elever och lärare har intervjuats via enkät eller via intervju. Slutsatser som dras i denna studie är att elever och lärare lyfter fram psykiska, intellektuella, alternativ framför fysiska alternativ som motivationshöjande faktorer på gymnasiet. Att ha kompisar i sin studiemiljö kan vara motivations- samt prestationshöjande. Läraren och undervisningen framhålls som viktiga för att en motiverande studiemiljö ska uppstå. Dessa kan sammantaget minska socioekonomiska effekter som uppstår då elever på gymnasiet avbryter eller avslutar sina studier.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 42 p.
Keyword [sv]
studiemiljö, GY11, formativ bedömning, Hattie, Wiliam
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-86953OAI: oai:DiVA.org:umu-86953DiVA: diva2:705125
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2014-03-14 Created: 2014-03-14 Last updated: 2014-03-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Lindberg, Maria
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 142 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf