umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Grund grund för bedömning?: Dilemman i "inspektionsträsket"
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
2014 (Svenska)Ingår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 23, nr 1, s. 57-83Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Shallow ground for judgement? Dilemmas in the “inspection swamp”. This article seeks to analyse school inspectors’ work in the Swedish school inspectorate’s regular supervision. The research problem revolves around tensions between, on the one hand, juridical and standardised scripts for action and tacit and embodied professional knowledge on the other. The inspectorate’s prevalent search for ‘equivalent judgements’ and the high stakes nature of inspectors’ judgement making give rise to complicated professional dilemmas and what Peter Dahler-Larsen labels constitutive effects. Inspectors struggle with their judgements and seek to merge programmatic and technical elements within the current model of regular supervision with their accumulated professional experience. The article draws particular attention to the inspectorate’s urge to make the implicit explicit. Inspectors’ oblige inspectees to provide detailed descriptions of their work; i e to be inspectable. Their stress on transparency and accountability is supposed to produce democratic accountability and improvement.The constitutive effects might, however, be counterproductive and enforceless responsible and knowledgeable school actors.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Örebro: Örebro universitet , 2014. Vol. 23, nr 1, s. 57-83
Nyckelord [en]
constitutive effects, judgement making, knowledge, professional dilemma, school inspection
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-88864OAI: oai:DiVA.org:umu-88864DiVA, id: diva2:717752
Tillgänglig från: 2014-05-16 Skapad: 2014-05-16 Senast uppdaterad: 2018-06-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Grund grund för bedömning?: Dilemman i "inspektionsträsket"(231 kB)270 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 231 kBChecksumma SHA-512
c35c2913f346be24e2bb7bfb1ecf88f0c6a9309a3e405557250e0e41a024dfdfe0b8ab9d0183658e3fa627f31a17bb7afac77d006bef9182a7158aefc9eefb89
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Grund grund för bedömning?: Dilemman i "inspektionsträsket"Utbildning och Demokrati, samtliga artiklar från vol 8, 1999

Personposter BETA

Lindgren, Joakim

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lindgren, Joakim
Av organisationen
Pedagogiska institutionen
I samma tidskrift
Utbildning och Demokrati
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 271 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 980 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf