umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Designs of Digital Didactics: What Designs of Teaching Practices Enable Deeper Learning in Co-located Settings?
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML).
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML).
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML).
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML).
Visa övriga samt affilieringar
2014 (Engelska)Konferensbidrag, Publicerat paper (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

The  approach  of  “Digital  Didactical  Designs”  (Jahnke,  Norqvist, &  Olsson 2013;Norberg & Jahnke, 2013) sounds promising to support a changing perspectiveon designs  for  teaching  and  learning.  It  uses  the  European  tradition  of  Didaktik  and scrutinizes  teaching  and  learning  as  socially  constructed  forms  of  social  practices.There is a difference between the theories of designing for learning and doing it. Our empirical studiesin Denmark and Sweden explore key principles,a) new learning goals where  more  than  one  correct  answer  exists,  b)  focus  on  learning  as  a  process  in informal-in-formal  learning  using  guided  reflections,  c)  making  learning  visible  in different products. Course-based learning turns into learning expeditions.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. s. -4
Nyckelord [en]
digital didactical designs, media tablets, surface and deeper learning, educational technology, empirical studies
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-89265OAI: oai:DiVA.org:umu-89265DiVA, id: diva2:719532
Konferens
Proceedings of the 4th International Conference of Designs for Learning, 6-9 May 2014, Stockholm University.
Tillgänglig från: 2014-05-26 Skapad: 2014-05-26 Senast uppdaterad: 2018-06-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

http://www.designsforlearning.nu/conference/program/pdf_webb/jahnke_etal.pdf

Personposter BETA

Jahnke, IsaMårell-Olsson, EvaNorqvist, LarsOlsson, AndreasBergström, Peter

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Jahnke, IsaMårell-Olsson, EvaNorqvist, LarsOlsson, AndreasBergström, Peter
Av organisationen
Interaktiva medier och lärande (IML)
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 506 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf