umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fritidspedagogen och barn med AD/HD: En intervjustudie om fyra fritidspedagogers arbetssätt och strategier
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med det här examensarbetet var att ta reda på hur fritidspedagoger arbetar med barn som har AD/HD. Uppdraget att erbjuda en ”meningsfull fritid” och problematiken kring AD/HD har även lyfts fram. En intervjustudie har genomförts med fyra aktiva fritidspedagoger med syfte att undersöka hur deras förhållningsätt, strategier och erfarenheter har utformats under deras aktiva tid som fritidspedagog. Intervjuerna spelades in, transkriberades, analyserades och har diskuterats i förhållande till litteraturgenomgången. Resultatet visar att fritidspedagogernas arbete med barn med AD/HD är baserat främst på personliga erfarenheter. Med hjälp av deras erfarenheter så har de utvecklat strategier och förhållningssätt som är anpassningsbara till barn som har AD/HD. Resultatet visar också att fritidspedagogerna vill jobba för att främja deras skolgång och att barnen med AD/HD inte ska känna sig utanför eller oförstådda. Men på grund av ovisshet, oförståelse eller brist på erfarenheter har fritidspedagogerna upptäckt att arbetet med AD/HD kan bli mer komplicerat än vad det behöver vara. Detta kan i sin tur förhindra arbetet med fritidshemmets uppgift att skapa en meningsfull fritid. Arbetet visar även att trots olika strategier så har alla fritidspedagoger i studien utgått från samma pedagogiska princip, dvs. att beakta barnets individuella behov och bakgrund.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 25 p.
Keyword [sv]
”meningsfull fritid”, fritidshem, pedagogiska principer, AD/HD, strategier
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-89598OAI: oai:DiVA.org:umu-89598DiVA: diva2:722044
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Grundlärarprogrammet - fritidshem
Available from: 2014-06-05 Created: 2014-06-05 Last updated: 2014-06-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Andersson, Linda
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 114 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf