umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att vara lärare till elev med diabetes: Kunskap, oro, trygghet och ansvar
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Diabetes typ1 är en av de vanligaste kroniska sjukdomar hos barn och är en allvarlig sjukdom som hela tiden kräver god kontroll och egenvård. Eftersom barnet tillbringar en stor del av dagen i skolan behöver egenvården fungera bra även där. Som lärare kommer man troligtvis att möta elever som har eller insjuknar i diabetes typ 1. Syftet Var att ta reda på om lärare anser att de har tillräcklig kun- skap om diabetes för att kunna vara delaktig i dess egenvård samt hur de får kunskap och informat- ion om diabetes. Jag ville även ta reda på om de upplever oro kopplat till elevens sjukdom och oro kring ansvarstagandet i samband med elevens egenvård. Följande frågeställningar har använts: Hur upplever lärare det medicinska ansvaret i mötet med elever med diabetes? Vad orsakar oro respek- tive skapar trygghet hos lärare till elev med diabetes? Hur ser lärarna på sin egen kunskap om diabe- tes, anser de sig ha tillräcklig kunskap? Hur har lärarna fått information och kunskap om diabetes? Insamling av data har skett genom skriftliga kvalitativa intervjuer via e-post och litteraturstudie. Re- sultatet visar att kunskapen om diabetes är viktig. När Lärarna har den kunskap som de anser sig be- höva i arbetet med eleven med diabetes leder det till ett tryggare arbete och först då uppfattar de sin kunskap som tillräcklig. Okunskap tillsammans med rädsla för akutsituation är de faktorer som skapar oro hos lärarna. Undersökningen visar på tre källor som lärarna anger som informatörer: från föräldrar, eget initiativ och genom erfarenhet eller bekantskap.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 35 p.
Keyword [en]
school, teacher, knowledge, responsibility, concern
Keyword [sv]
diabetes, skola, lärare, kunskap, ansvar, oro
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-89773OAI: oai:DiVA.org:umu-89773DiVA: diva2:723892
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2014-06-11 Created: 2014-06-11 Last updated: 2014-06-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(628 kB)188 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 628 kBChecksum SHA-512
c5cc453d9173bbf0030977bc46893077e108665f77db3ea2a74839caa53270c69cdcf15aa9b8934df88b6957e4999503fe61b815c1815251dd05ae00bfbae47e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Herhold, Jasmine
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 188 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 158 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf