umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Musikbetyg i årskurs 6: Musiklärares strategier kring bedömning och betygsättning
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att utveckla kunskap om lärares uppfattningar kring arbetet med bedömningar i musikämnet i årskurs 6. Som metod användes en kvalitativ ansats med intervjuer, observation av en musiklektion samt betygsstatistik och studium av kommentarer till utvecklingssamtal. Undersökningen visade olika strategier som musiklärarna använde för sin betygsättning. Hur de dokumenterat elevers lärande och kommunicerat det med elever och föräldrar. Den visar också hur de konstruerat ämnets legitimitet som balans och lustfylld aktivitet. Ämnets huvudsakliga och viktigaste innehåll konstruerades som ensemblespel och gemensam sång. Vidare visade resultatet på semantiska problem med betygskravens formuleringar och att denna otydlighet riskerar att det målrelaterade betygssystemet i praktiken blir ett relativt. Studien visade också hur arbetssätten ändrats från kollektiva till individuella läroprocesser som ett resultat av en allt mer individuellt inriktad läroplan. Resultatet pekar på att lärarna i denna studie, till skillnad från lärare i tidigare undersökningar, känner sig pressade att mer noggrant följa läroplanen och betygskravens formuleringar. Betygens allra viktigaste funktion för elevernas utveckling är, enligt studiens informanter, betygens disciplinerande funktion.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 44 p.
Keyword [sv]
Betyg, Formativ bedömning, Summativ bedömning, Återkoppling
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-90317OAI: oai:DiVA.org:umu-90317DiVA: diva2:727173
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2014-06-19 Created: 2014-06-19 Last updated: 2014-06-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(686 kB)1238 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 686 kBChecksum SHA-512
e278c7a9d16f3dc80940d30c4d1bc2f4f8d02b5b49966c4484fc99f8d5f2a7bd035dadcdd426215bec1fec5d05c762cb207d336562dbd896c19550cd44df6faa
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hjelmér, Pelle
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1238 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 124 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf