umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Synlig eller osynlig?: Pedagogers beskrivningar av särbegåvade elever
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

1 juli 2011 förändrades den svenska skollagen när det i 3 kap 3 § blev inskrivet för att alla barn har rätt till särskilt stöd. Det blev skolans skyldighet att även erbjuda de elever som är extremt begåvade s.k. särbegåvade anpassad undervisning på deras nivå.

Tidigare har man tänkt att genom att sortera ut de svagaste eleverna så skulle man bereda möjlighet för pedagogerna att undervisa de duktigare genom att de svagaste eleverna fått gå i specialklasser av olika slag. Idag tänker man sig istället att man genom individualisering i undervisningen kan inkludera alla elever i klassrummet. Men individualisering kräver att man som lärare har ett adekvat språk för att beskriva det som man ser och förstår av en elevs förmåga. I den här studien har lärare och elever fått beskriva hur de känner igen särbegåvade elever. Huvudsyftet med studien: Ta reda på vilka begrepp och kriterier använder lärarna för att identifiera särbegåvade elever. I synnerhet när det gäller att urskilja lågpresterande särbegåvade gentemot lågpresterande nomalbegåvade.

Studien bygger på ett antal intervjuer där både föräldrar, elever och lärare deltagit i tre olika grupper. En förintervjugrupp, grupp 1, med föräldrarna till 4 särbegåvade elever och två gymnasieelever. Huvudgruppen var 9 lärare och så en grupp elever som användes som referens vid analysen av lärarnas svar vid intervjuerna.

Studien visar att de flesta lärare som deltog i undersökning faktiskt har en känsla av och en förmåga att med gemensamma begrepp beskriva och känna igen en särbegåvad elev. Däremot finns det en klar skillnad på hur elever själva ser och tolkar underprestation i skolan jämfört med lärarnas tolkningar. I lärarnas beskrivningar hittar man en vilja att försöka hitta neuropsykologiska förklaringar, psykiatriska diagnoser och liknande. Eleverna beskriver underprestation som ett val, där man inte bryr sig om att visa det man kan för att det inte är någon idé eller att nivån på undervisningen och lärarens krav är för lågt.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 44 p.
Keyword [sv]
särbegåvning, identifiering, lärares uppfattning, intelligens, begåvning, elever
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-90498OAI: oai:DiVA.org:umu-90498DiVA: diva2:728083
Subject / course
Engelska, examensarbete för kandidatexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2014-06-23 Created: 2014-06-23 Last updated: 2014-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1009 kB)338 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1009 kBChecksum SHA-512
327252b4a47b13d35d88307192f1d947cd383371be64ed88c8e23e77422a2ce08ddeaf6ac4b9694a19d74ae7ebf7f5e44de533eeb5b0e3d9a8a2984b1c3df5e7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Pekkala, Helena-Irmeli
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 338 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 421 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf