umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kläder som könskodade symboler: Hur barnkläder kan påverka flickors genusnormativa könsroller ur ett sociokulturellt perspektiv
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att utröna huruvida valet av barnkläder påverkar flickor i givna könsroller genom de individuella valen av barnkläder. Studien är baserad på tio föräldrars uppfattning och konsumtion av barnkläder till sina biologiska döttrar, fakta ur vetenskapliga skrifter, samt fragment ur medias uppfattning om samhällets genusnormativa könsroller. Frågan om huruvida föräldrar har rätt att välja åt sina barn i olika könsfrågor, kan upplevas kontroversiell och antikonservativ, då det i många fall anses rätt och riktigt att könsdefiniera barn utifrån givna sociokulturella normer. Antingen väljer föräldrar att deras flickor ska kläs i enbart flickkläder eller så väljer föräldern olika metoder för att motverka de givna strukturerna. I båda fallen handlar det om att föräldrarna gör ett val, i likhet med att döpa sitt barn eller välja förskola åt barnet. Förälderns val oavsett frågan i sig, har en påverkan på barnet. Utifrån deras föreställningar och agerande i samband med inköp och val av kläder till sina flickor, i relation med forskningslitteratur om genusnormer i det svenska samhället och medias förmedlande av genusnormer, har studiens syfte resulterat i ett intressant resonemang som påvisar samband mellan kläder och barns skapande av det egna jaget. Olika intressanta aspekter om hur barnets rörelse, lek och kroppsuppfattning skapas utifrån vad barnet har på sig, har kommit till kännedom och påvisar att barn i tidig ålder formas och skapar sin egen verklighet utifrån de verktyg vuxna ger dem. I tron om att föräldrar ger sina barn öppna val, kan barnet i själva verket fostras i en relativt trångsynt verklighet, som i vissa fall kan leda till att genusnormer befästs hos barnet. Föräldrars direkta eller indirekta val av barnkläder, påverkar hur barnet värderar och uppfattar sig själv och sin omvärld, samt hur omvärlden uppfattar barnet, vilket denna studie påvisar vid en närmare inblick.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [sv]
Barn, barnkläder, färg, föräldrar, genus, kön, jämlikhet, jämställdhet, mönster, symboler
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-95310OAI: oai:DiVA.org:umu-95310DiVA: diva2:758316
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2014-10-27 Created: 2014-10-27 Last updated: 2014-10-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 480 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf