umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motorik i förskolan: En studie om pedagogers kunskaper och uppfattningar om motorikens betydelse för barns utveckling
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Många studier pekar på att motoriken har betydelse för vilken typ av människa vi kan bli. God motorisk utveckling påstås ha stor påverkan bland annat på barns koncentration, inlärning och sociala förmåga. Denna studie har undersökt pedagogers kunskaper och insikter om motorikens betydelse för barns utveckling samt hur de arbetar med motorik i förskolan. Studien har genomförts via en kvalitativ halvstrukturerad intervjustudie med fem stycken pedagoger i förskolan. Litteraturgenomgången ger bakgrundsfakta kring vad motorik är, vad den innebär och betyder för barns utveckling. Projekt och arbetsmodeller som används vid arbete med motorisk utveckling för barn presenteras också. Resultatet av studien visar skilda kunskaper och uppfattningar kring begreppet motorik samt hur pedagogerna arbetar med motorisk utveckling. Kunskaperna pedagogerna har om motorik har de från sina studier till förskollärare, vilket visar på skillander i deras utbildning. Samtliga pedagoger i studien har uppfattningen att god motorik hos barn har stor betydelse för deras fortsatta utveckling. Studien har visat på att de flesta pedagoger inte medvetat arbetar med motorik i någon stor utsträckning och att en klyfta verkar existera gällande kunskap kring ämnet.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [sv]
Motorik, utveckling, inlärning, perception
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-95960OAI: oai:DiVA.org:umu-95960DiVA: diva2:761993
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2014-11-10 Created: 2014-11-10 Last updated: 2014-11-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 55 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf