umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Less information, more thinking: How attentional behavior predicts learning in mathematics
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för psykologi.
2014 (Engelska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

It has been shown in experiments that a method of teaching where students are encouraged to create their own solution methods to mathematical problems (creative mathematically founded reasoning, CMR) results in better learning and proficiency than one where students are provided with solution methods for them to practice by repetition (algorithmic reasoning, AR). The present study investigated whether students in an AR practice condition pay less attention to information relevant for mathematical problem solving than students in a CMR condition. To test this, attentional behavior during practice was measured using eye-tracking equipment. These measurements were then associated with task proficiency in a follow-up test one week after the practice session. The findings support the theory and confirm previous studies in that CMR leads to better task performance in the follow-up test. The findings also suggest that students within the CMR condition whom focus less on extraneous information perform better.

Abstract [sv]

Experiment har visat att en undervisningsmetod i vilken elever uppmuntras att själva komma på lösningsmetoder till matematiska problem (creative mathematically founded reasoning, CMR) resulterar i bättre inlärning och färdighet än en metod i vilken eleverna ges en färdig en lösningsmetod att öva på genom repetition (algorithmic reasoning, AR). Denna studie undersöker om elever under en AR-träningsbetingelse ägnar mindre uppmärksamhet åt information som är relevant för matematisk problemlösning än vad elever under en CMR-träningsbetingelse gör. För att testa detta mättes elevernas uppmärksamhetsbeteende under träning med hjälp av ögonrörelsekamera. Måtten ställdes sedan i relation till uppgiftsfärdighet i ett uppföljningstest en vecka efter träningssessionen. Resultaten stödjer teorin och bekräftar tidigare studier som visat att CMR leder till bättre prestation i uppföljningstestet. Resultaten tyder även på att de elever under CMR-betingelsen som fokuserar minst på ovidkommande information presterar bättre.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. , s. 19
Nyckelord [en]
mathematical learning, eye tracking, reasoning, cognitive proficiency
Nationell ämneskategori
Psykologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-100999OAI: oai:DiVA.org:umu-100999DiVA, id: diva2:795429
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-09-28 Skapad: 2015-03-16 Senast uppdaterad: 2015-09-28Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(824 kB)200 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 824 kBChecksumma SHA-512
2da5b8c58976820cd6ebf548fce3f3d11b8589b040b45b8f5f046fffa18c2133ff9c6700a406ad6f8dddbbed49e8ed2c6d86c7de0a847231579d79340e233e14
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Qwillbard, Tony
Av organisationen
Institutionen för psykologi
Psykologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 200 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 212 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf