umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
La lengua meta en la clase de español: El español versus el sueco en el discurso didáctico
Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.
2015 (Spanish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att undersöka i vilken utsträckning och vid vilka funktioner i undervisningen som lärare använder målspråket (spanska) respektive svenska inom den didaktiska diskursen, samt hur de motiverar detta användande och vilka faktorer som påverkar valet av språk i klassrummet. Utifrån de funktioner i undervisningen som Tornberg (2005: 135-137) benämner har fyra klassobservationer utförts där syftet var att undersöka vid vilka funktioner läraren valde att begagna målspråket respektive modersmålet. Därefter har fyra intervjuer med de inblandade lärarna genomförts med ändamålet att granska hur de motiverar sitt språkanvändande i den didaktiska diskursen och vilka möjliga faktorer som har betydelse för realiseringen. Även om en av de fyra lärare inte har svenska som sitt modersmål refererar jag till svenskan när jag i studien pratar om modersmål. Resultatet stärker de tidigare teorierna om att det finns brister i användandet av målspråket i undervisningen. Enligt studien påverkar följande faktorer valet av språk i klassrummet: elevens nivå, klassrumsmiljön, tidsbrist, den svenska kontexten som ständigt är närvarande och tillgänglig samt osäkerhet hos läraren gällande om eleven förstår vad som sägs eller inte. Utifrån resultatets slutsats anser jag att vidare forskning behövs inom området för att kunna hitta lösningar till de faktorer som negativt påverkar målspråksanvändningen. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [es]
Discurso didáctico, lengua extranjera, comunicación, enseñanza, currículo
National Category
Humanities Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-103304OAI: oai:DiVA.org:umu-103304DiVA: diva2:812780
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-05-21 Created: 2015-05-20 Last updated: 2015-05-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

La lengua meta en la clase de español(871 kB)587 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 871 kBChecksum SHA-512
9b66d9af4f2e6971f2b99d9e3321e7e6c01ee28ae97fd7db40d310bf82996564adec28ffe96b8e97805d4be81a6775b158a26c2b9cbaf9bf6cb1834d7ea3d081
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of language studies
HumanitiesSpecific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 587 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 137 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf