umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vilken världsbild förmedlar vi till barnen?: En analys av tio barnsånger ur ett genusperspektiv
Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
What Picture of the World do We Convey to the Children? : An analysis of Ten Children's Songs From a Gender Perspective (English)
Abstract [sv]

Syftet med den här uppsatsen är att undersöka vilken världsbild som förmedlas till förskolebarn i en norrbottnisk kommun och hur den världsbild som förmedlas förhåller sig till läroplanen och det den säger om jämställdhet mellan könen. Förmedlas en jämställd eller en ojämställd världsbild? Undersökningen består av ett primärmaterial och ett sekundärmaterial. Primärmaterialet består av tio barnsånger som förekommer i förskoleverksamheten i den representerade kommunen. Med textanalyser belagda med genusperspektiv analyseras primärmaterialet både kvantitativ och kvalitativt. Sekundärmaterialet består av fyra kvalitativa intervjuer med fem pedagoger som arbetar i kommunens förskoleverksamhet och ska fungera som ett komplement till primärmaterialet. Det som undersöks är hur sångerna framställer erfarenheter av världen, vem sångerna i typfallet framställer som aktiv, hur språket i sångerna ser ut på lexikal nivå, om kvinnor och män är lika synliga i texterna och om pedagogerna ute i förskoleverksamheten är könsmedvetna. Resultatet visar att sångerna förmedlar en övervägande jämställd världsbild samtidigt som de lämnar lite mer att önska då språket i dem på kvinnans bekostnad tenderar att göra mannen synlig, framställa honom som aktiv samt låta honom representera arten eller normen. Resultatet visar även att pedagogerna ute i förskoleverksamheten ofta är könsmedvetna utan att de vet om det. Slutsatsen av detta blir att pedagogernas förhållningsätt till jämställdhet i förskolemiljön svarar mot läroplanen och det den säger om jämställdhet mellan könen medan sångtexterna lämnar lite mer att önska när man ställer dem mot läroplanens jämställdhetskriterier.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 41 p.
Keyword [sv]
läroplan, Sapir-Whorf-hypotesen, genusteori, genusperspektiv på språk, jämställdhet, jämställt språk, systemisk-funktionell grammatik (SFG)
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-104526OAI: oai:DiVA.org:umu-104526DiVA: diva2:820037
Subject / course
Svenska med inriktning mot språkkonsultverksamhet, examensarbete för kandidatexamen
Educational program
Swedish Language Consultancy
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-09-01 Created: 2015-06-11 Last updated: 2015-09-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1498 kB)155 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1498 kBChecksum SHA-512
7f9389d971ac925ca9d9859ea6002a1526bac2ed939e0c1b6a26722c1e2a467e6e6acb9cf0ba5a30d4f439995afe0b5256906f0e6dcfe3a4115b4731882fbe88
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bergdal, Emilia
By organisation
Department of language studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 155 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 575 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf