umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Självbedömning i sångundervisning med hjälp av digitala verktyg: En kvalitativ undersökning
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats har syftat till att undersöka elevers uppfattningar av att arbeta med digitala verktyg i sångundervisning. Med hjälp av inspelningsverktyg i musikstudio fick elever analysera sina egna sångtagningar och på så vis arbeta med självbedömning. Efter tre inspelningstillfällen gjordes intervjuer där intentionen var att fånga de medverkande elevernas uppfattningar av att arbeta med datorstödd självbedömning i sångundervisning. De medverkande eleverna gick i grundskolans senare år. Intervjuerna visar att eleverna uppskattat denna typ av sångundervisning med hjälp av digitala verktyg. Eleverna beskriver dock inledningen på inspelningsperioden som ovan. Jämförelser med kommersiellt utgivna produktioner gjorde att eleverna uppfattade sina egna inspelningar som dåliga i initialskedet. Det framkom att det var på framförallt fyra områden som eleverna gjort självbedömningar på sig själva, vilka också analyserats utifrån de teoretiska begreppen feed up, feed back och feed forward. Dessa var tonhöjd, rytmik, uttal och dynamik. Då eleverna uppfattat brister i sångtagningar användes olika strategier att korrigera dessa. Eleverna uppskattade att de fick sjunga i ett individuellt sammanhang där inga hänsyn behövde tas till andra klasskamrater, vilket gjorde att eleverna vågade ta i och använda sina röster på nya sätt. De medverkande eleverna framhåller också att de vill lära sig mer om digital teknik och att kunna sköta inspelningar på egen hand.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 33 p.
Keyword [sv]
Inspelning, musikundervisning, feedback, självreglerat lärande
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-105615OAI: oai:DiVA.org:umu-105615DiVA: diva2:827060
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2015-06-26 Created: 2015-06-26 Last updated: 2015-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(762 kB)121 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 762 kBChecksum SHA-512
9d096659e890ab591f0b97af6ecc6aa7026cd71836e65129ea40addc1c52d304bdd623cba9518d67b210b678bc341e644d7c80c9df8e155911885741a0395234
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Gustaf, Andersson
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 121 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 121 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf