umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Spontanidrott i skolans rum: En sociokulturell studie om bollspel som rastaktivitet
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här studien sällade sig till ämnesområdet spontanidrott. Syftet var att studera sociala interaktioner i möten mellan elever (årskurserna 4-6) med låga respektive höga erfarenheter av bollspel på skolgården. Studien har utrett om eleverna i dessa möten är bärare av skolans demokratiska värdegrund. Studien utgick ifrån den sociokulturella teoribildningen som utgår ifrån att en individ lär sig och formas i sociala sammanhang. Studien baserades på sociologen Pierre Bourdieus begrepp habitus, kapital och socialt rum. Metoden var kvalitativa observationsstudier. Fallstudierna genomfördes på två mellanstadieskolor som är belägna inom en radie på två mil från en större stad. Resultatet visade att eleverna inte följer skolans demokratiska värdegrund i de sociala interaktionerna. De informella ledarna är elever som utövar fotboll, hockey och innebandy på sin fritid. De individerna skapar och upprätthåller spelens regler och styr över en rangordning av de övriga deltagarna genom exkluderings- och inkluderingsprinciper. Maktordningen i aktiviteterna styrs av elevernas tidigare erfarenheter av bollspel genom ett aktivt eller inaktivt föreningsliv. Studien visade att eleverna enklare upprätthåller de demokratiska värdena inom individuella bollspel som är konstruerade inom skolans rum. Bollspelskulturen på skolan bör därmed utformas efter Idrott och hälsa – lärarens principer och inte på de föreningsaktiva ungdomarnas villkor. Vidare diskuterades hur skolgården bör utformas för att skapa ett demokratiskt klimat. På skolgården bör det finnas mångfald av olika fysiska aktiviteter. Det ökar sannolikheten att varje individ finner en aktivitet som främjar just dennes intressen.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [sv]
demokrati, skolgård, spontanidrott, bollspel, sociokulturell teori, fält, socialt rum och kapital
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-107022OAI: oai:DiVA.org:umu-107022DiVA: diva2:846442
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2015-08-17 Created: 2015-08-17 Last updated: 2015-08-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 122 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf