umu.sePublications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Upplevda svårigheter som personer med dyslexi möter under skoltid och arbetsliv
Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Community Medicine and Rehabilitation, Occupational Therapy.
Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Community Medicine and Rehabilitation, Occupational Therapy.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Kraven på skriftspråklig kompetens har under de senaste decennierna ökat och dagens utbildningar och arbeten ställer succesivt allt högre krav på att elever, studenter och vuxna har väl utvecklade läs- och skrivförmågor. Personer med dyslexi kan därför uppleva svårigheter i sina vardagliga aktiviteter inom både skola och arbete, men även fritid påverkas, vilket får en negativ inverkan på deras liv. Syftet med denna studie var att belysa hur personer med dyslexi upplevt sin vardag i skola, arbete och under fritid. Fem personer, mellan 20-49 år, med dyslexi intervjuades genom en semistrukturerad intervju. Materialet analyserades genom kvalitativ innehållsanalys då deltagarna delades upp i en yngre och en äldre åldersgrupp för att möjliggöra jämförelser mellan personer i olika åldrar.  Resultatet som presenteras i två huvudkategorier och sex underkategorier visade att deltagarna upplevde att under skoltiden inte blivit sedda utifrån sina svårigheter, att behöva dölja och lösa svårigheter samt betydelsen av att ha hjälpmedel och stöd i den energikrävande vardagen. Deltagarna lyfter även problematiken att inte kunna vara självständig i aktiviteter, upplevelserna i skolan ofta var negativa och dyslexi leder till att möjligheter i skola och arbete påverkas. I diskussionen beskrivs ett antagande att en tidigare satt diagnos skulle kunna hjälpa personer med dyslexi att komma till rätta och även leda till möjligheten att få professionell hjälp vid tidigare ålder. Detta för att undvika utanförskap eller diskriminering i vuxen ålder på grund av bristande läs- och skrivförmågor. Slutsatser från studien är att personer med dyslexi behöver tidigare utredning och intervention samt att deras behov av hjälp inte är begränsat till skolan utan även vardagens aktiviteter i arbete och fritid. Inom alla dessa områden skulle personer med dyslexi kunna ha nytta av arbetsterapeutiska insatser vilket bör studeras ytterligare.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 28 p.
Keyword [sv]
aktivitet, arbete, arbetsterapi, fritid, occupational injustice, skola.
National Category
Occupational Therapy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-108108OAI: oai:DiVA.org:umu-108108DiVA: diva2:851195
Educational program
Occupational Therapy Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-04-13 Created: 2015-09-03 Last updated: 2016-04-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Occupational Therapy
Occupational Therapy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 14 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link