umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är inte längre läraren som är kingen i klassrummet": En intervjustudie om lärares upplevelser kring användningen av teknik och digitala enheter i skolan
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studies fokus kretsar kring lärares upplevelser och syn på hur teknik och digitala enheter används i skolan av elever och lärare. Syftet med denna studie är att ta reda på hur användningen av digitala enheter fungerar i skolan samt att försöka ta reda på vilka brister lärare upplever det finns inom området. I studien användes den kvalitativa metoden semistrukturerade personintervjuer. Totalt åtta st. yrkesverksamma högstadielärare och gymnasielärare har blivit intervjuade. I resultatet kan man se att det finns tydliga brister i hur användningen av digitala enheter borde fungera i skolan. Det gäller kanske främst användningen av mobiltelefoner bland eleverna. Bristerna visar sig även i hur information kring användandet av digitala enheter når ut. Både elever, lärare samt föräldrar är enligt informanterna osäkra på hur digitala enheter får och bör användas i skolan. Oavsett om dessa förhållningsregler ses som skrivna i sten eller inte så upplevde alla intervjuade problem med elevers användning av digitala enheter. Uppfattningen är att eleverna har lätt för att bli distraherade under lektionstid och det vanligaste förekommande distraheringen ansågs komma från sociala medier. Flera av de intervjuade beskrev att de också kunde se klara tecken på ett samband mellan användandet av sociala medier och identitetsskapande bland ungdomar. Informanterna tog även upp hur eleverna söker efter sätt att uttrycka sig. Detta sker ofta digitalt, där eleverna bildar sociala band och skapar sig en form av tillhörighet. Detta identitetsskapande sker oftast genom just sociala medier enligt informanterna. Hur man ska handskas med dessa problem i skolan råder det dock delade meningar om. Det som däremot ansågs vara en absolut nödvändighet för ett hållbart användande av digitala enheter var att det måste finnas tydliga mål och syften för hur dessa artefakter ska användas. Detta problem ansågs dock inte vara helt lättöverkomligt då flera av de intervjuade lärarna ansåg att det saknas både utbildning och stöd för att kunna upprätthålla ett hållbart användande av digitala enheter. Den utbildningen kan enligt de intervjuade ej vara tillgänglig bara för lärare utan måste även vara tillgänglig för eleverna för att de ska kunna få ut det mesta av tekniken. Det finns dock ljus i tunneln och informanterna talade även väl om hur tekniken har hjälpt dem att kunna ha en mer varierad undervisning med bredare innehåll, tack vare möjligheterna som finns när man använder sig av teknik och digitala enheter i undervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [en]
Digital devices, mobile phones, social media, creating identities, technology, school teachers
Keyword [sv]
Digitala enheter, mobiltelefoner, sociala medier, sns, identitetsskapande, teknik, skola, lärare
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-108531OAI: oai:DiVA.org:umu-108531DiVA: diva2:853427
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2015-09-14 Created: 2015-09-14 Last updated: 2015-09-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 101 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf