umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tablettien Käytön Digitaalis-Didaktist Mallit Kouluissa: TVT on enemmäm kuin pelkkä työkalu
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Interactive Media and Learning (IML). (ICT Media and Learning)
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Interactive Media and Learning (IML). (ICT Media and Learning)
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Interactive Media and Learning (IML). (ICT Media and Learning)ORCID iD: 0000-0001-9981-6349
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science, Interactive Media and Learning (IML). (ICT Media and Learning)
Show others and affiliations
2015 (Finnish)In: Digitaalinen oppiminen ja oppimisympäristöt / [ed] Marki Kuuskorpi, Tampere: Juvenes Print – Suomen Yliopistopaino Oy , 2015, 65-85 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [fi]

Vuonna 2012 seitsemään kouluun Odderin kunnassa Tanskassa hankittiin tabletit. Noin 2000 iältään 6–16 vuotiasta oppilasta sekä noin 170 opettajaa saivat käyttöönsä henkilökohtaiset tabletit niin sanotun 1:1 ohjelman puitteissa (yksi tabletti per oppilas). Tutkija-ryhmämme aloitti työn koulujen parissa. Ensimmäinen tavoite oli ymmärtää opettajien didaktisia malleja. Miten opettajat käyttävät tabletteja, mihin tarkoituksiin ja miksi? Näihin kysymyksiin etsittiin vastauksia eri menetelmillä, joita olivat mm. syvähaastattelu, luo-kan observointi, ryhmätapaamiset opettajien ja oppilaiden kans-sa sekä verkkokysely. Olemme tehneet töitä kyseisten koulujen kanssa yli kolme vuotta. Kerromme yksityiskohtaisesti viiden eri oppitunnin opetuskäytännöistä ja -kokemuksista. Teknologian in-tegrointi määritellään digitaalis-didaktisen mallin kautta joka poh-jautuu sosio-teknis-pedagogiseen näkemykseen opetuskäytänteis-tä. Tutkimuksemme osoitti, että TVT on enemmäin kuin pelkkä työkalu ja että TVT ja luokkahuoneet ovat yhdistymässä joksikin uudeksi kokonaisuudeksi – uudeksi kommunikointi- ja viestintä-ympäristöksi.

Place, publisher, year, edition, pages
Tampere: Juvenes Print – Suomen Yliopistopaino Oy , 2015. 65-85 p.
Keyword [fi]
Tabletit, didaktinen malli, empiirinen tutkimus, Pohjoismaat
National Category
Didactics
Research subject
educational work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-109102ISBN: 978-952-68159-3-0 (print)ISBN: 978-952-68159-2-3 (print)OAI: oai:DiVA.org:umu-109102DiVA: diva2:854870
Note

Book Chapter written in Finnish, Digital Didactical Designing for Media Tablets in Schools – ICT is More Than Just a Tool

Available from: 2015-09-18 Created: 2015-09-18 Last updated: 2016-03-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

URL

Search in DiVA

By author/editor
Jahnke, IsaMårell-Olsson, EvaNorqvist, LarsOlsson, AndreasBergström, Peter
By organisation
Interactive Media and Learning (IML)
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 155 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf