umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tablettien Käytön Digitaalis-Didaktist Mallit Kouluissa: TVT on enemmäm kuin pelkkä työkalu
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML). (ICT Media and Learning)
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML). (ICT Media and Learning)
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML). (ICT Media and Learning)ORCID-id: 0000-0001-9981-6349
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Interaktiva medier och lärande (IML). (ICT Media and Learning)
Visa övriga samt affilieringar
2015 (Finska)Ingår i: Digitaalinen oppiminen ja oppimisympäristöt / [ed] Marki Kuuskorpi, Tampere: Juvenes Print – Suomen Yliopistopaino Oy , 2015, s. 65-85Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [fi]

Vuonna 2012 seitsemään kouluun Odderin kunnassa Tanskassa hankittiin tabletit. Noin 2000 iältään 6–16 vuotiasta oppilasta sekä noin 170 opettajaa saivat käyttöönsä henkilökohtaiset tabletit niin sanotun 1:1 ohjelman puitteissa (yksi tabletti per oppilas). Tutkija-ryhmämme aloitti työn koulujen parissa. Ensimmäinen tavoite oli ymmärtää opettajien didaktisia malleja. Miten opettajat käyttävät tabletteja, mihin tarkoituksiin ja miksi? Näihin kysymyksiin etsittiin vastauksia eri menetelmillä, joita olivat mm. syvähaastattelu, luo-kan observointi, ryhmätapaamiset opettajien ja oppilaiden kans-sa sekä verkkokysely. Olemme tehneet töitä kyseisten koulujen kanssa yli kolme vuotta. Kerromme yksityiskohtaisesti viiden eri oppitunnin opetuskäytännöistä ja -kokemuksista. Teknologian in-tegrointi määritellään digitaalis-didaktisen mallin kautta joka poh-jautuu sosio-teknis-pedagogiseen näkemykseen opetuskäytänteis-tä. Tutkimuksemme osoitti, että TVT on enemmäin kuin pelkkä työkalu ja että TVT ja luokkahuoneet ovat yhdistymässä joksikin uudeksi kokonaisuudeksi – uudeksi kommunikointi- ja viestintä-ympäristöksi.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Tampere: Juvenes Print – Suomen Yliopistopaino Oy , 2015. s. 65-85
Nyckelord [fi]
Tabletit, didaktinen malli, empiirinen tutkimus, Pohjoismaat
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-109102ISBN: 978-952-68159-3-0 (tryckt)ISBN: 978-952-68159-2-3 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:umu-109102DiVA, id: diva2:854870
Anmärkning

Book Chapter written in Finnish, Digital Didactical Designing for Media Tablets in Schools – ICT is More Than Just a Tool

Tillgänglig från: 2015-09-18 Skapad: 2015-09-18 Senast uppdaterad: 2018-06-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

URL

Personposter BETA

Jahnke, IsaMårell-Olsson, EvaNorqvist, LarsOlsson, AndreasBergström, Peter

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Jahnke, IsaMårell-Olsson, EvaNorqvist, LarsOlsson, AndreasBergström, Peter
Av organisationen
Interaktiva medier och lärande (IML)
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 286 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf