umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bra fråga! En studie om hur gymnasielärare använder frågandet i naturkunskapsundervisningen
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Genom klassrumsobservationer och lärarintervjuer undersöker denna studie vilka frågandetekniker lärare använder för att stimulera elevers tänkande och ge produktiva diskussioner i klassrummet. För att analysera dialogen mellan lärare och elever utvecklades en metod som visualiserar händelser i förloppet av en lektion på ett översiktligt sätt. Visualiseringsmetoden gjorde det möjligt att enkelt identifiera både trender i klassrumsdialogen och enskilda moment i samtalet som verkade intressanta att undersöka vidare. Undersökningens fokus var att analysera vilka produktiva frågandetekniker gymnasielärare i naturkunskapsundervisningen använder och hur lärare själva uppfattar att de använder frågor i klassrummet. Jag observerade flera exempel av produktiva frågandetekniker i klassrummen, till exempel ”verbal jigsaw” och ”framing”. Med hjälp av visualiseringsmetoden av klassrumsdialogen identifierade jag dessutom undervisningssituationer där elever var muntligt engagerade. Studien visade i enlighet med tidigare forskning att elever ställer flest frågor när detta uttryckligen efterfrågas av läraren, när de personligen kan relatera till innehållet och när de arbetar i små grupper. Lärarna som deltog i studien var alla positivt inställda till elevernas egna frågor och försökte uppmuntra elevengagemang.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 34 p.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-109209OAI: oai:DiVA.org:umu-109209DiVA: diva2:855979
Educational program
Kompletterande pedagogisk utbildning - gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-11-06 Created: 2015-09-22 Last updated: 2015-11-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Ratke_Bra fråga_2015(834 kB)480 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 834 kBChecksum SHA-512
d1c3e4cb80cf34173d8f6b1029ce50ddead4568967ab3828cf32b7b5d7776049a48da40fcc68b884cec2790ab2f0d380551394a2f88d6135a1af20e5a75981fe
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ratke, Christine
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 480 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 69 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf